【正文】 《路隊規(guī)定》《衛(wèi)生要求》等內(nèi)容的學習，并要求學生平時努力按這些要求去做。英語是走向世界的橋梁。 家長們，你們的心情我能理解。 “ 愛教育、愛學校、愛學生 ”是我們的格言， “ 讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才 ” 是我們的承諾。同時，對新進教師的選調(diào)，也有嚴格要求。我們學校以 “ 和諧合作、共同發(fā)展 ” 為辦學實踐目標，以 “ 英語、藝術(shù) ” 為教學特色，以 “ 綜合實力加個性特長 ” 為育人目標，促進學生全面和諧的發(fā)展。仰天湖教育集團青園小學，是隸屬天心區(qū)教育局的一所公辦小學。 家長會簡短發(fā)言稿五年級篇 6 大家晚上好，上周我們學校剛進 行完秋季學期期中檢測，今周又馬不停蹄進行家長會，籍此機會我代表學校向廣大家長的到來，對大家對學校工作的支持表示衷心的感謝。如果學生不太會解簡易方程，一定要讓子女多看看簡易方程的解法，多做做簡易方程。學好數(shù)學，一定要注 重練習。五年級上冊，小數(shù)是學生學習的重點。家長對孩子的 影響是非常巨大的。如果這時期學習松懈了，那么，不僅前面的知識得不到及時的鞏固，而且后面的知識就無法學習。 部分學生沒有及時復習。這部分學生該理解的沒有理解，該背出沒有背出，該默出的沒有默出。作業(yè)本破爛不堪，作業(yè)中的錯誤率相當高，作業(yè)批改了一次又一次。個別學生得過且過，拖上一個星期也沒有完成作業(yè)。少做作業(yè)時有發(fā)生。每次都要老師催了才做，造成作業(yè)不認真，錯誤率高，學習成績難以提高。大部分學生回家作業(yè)能夠按時完成。應該說，大部分學生學習態(tài)度端正，有強烈的學習愿望。同學之間能夠互幫互學。在校能夠遵守學校的規(guī)章制度，能夠按《小學生日常行為規(guī)范》嚴格規(guī)范自己的行為。 首先，我把本班的學生情況和學習情況向家長們做個匯報。 家長會簡短發(fā)言稿五年級篇 5 大家好 !首先，對你們的到來表示熱烈的歡迎 !這是自分班后的第一次家長會。 為了讓孩子多與同學交往，我鼓勵他把文具借給需要的同學，他還和同學交換課外書看。 我堅持每天在家校上寫幾句話，有時是表揚鼓勵孩子的，有時是反映孩子在家學習出現(xiàn)的問題，還有時是一些勵志的話，每次寫完，孩子總要很認真地看，有時龔老師還給了回復，孩子更是很在乎。我希望孩子不要過分的看重分數(shù)，而更加注重自己知識的落實和運用。但我也清醒地認識到孩子與優(yōu)秀同學之間的差距：比如：做作業(yè)速度慢，不太會與同學交往等。 家長會簡短發(fā)言稿五年級篇 4 尊敬的龔老師和各位家長： 今天我很榮幸的作為 (四 )班家長的代表與各位分享自己教育孩子的一些心得與體會，不當之處，還請大家批評指正。為使學生養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學生養(yǎng)成檢查的習慣。 2 學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學習用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習慣。 根據(jù)以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步，現(xiàn)我提出幾點建議： 。 家長要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅 (對女生、男生要有意識的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計較 。希望家長同我們一樣要對孩子有信心，有耐心，堅持下來，靜等花開。 第四類學生，是我平時關(guān)注最多的孩子，比如張吉瑞，杜敏生，他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在上課做小動作，在課堂上說小話，影響其他同學聽課，他們成績普遍不是很好。 第二類學生，能力很強的孩子，比如：向宇杰，這些孩子很會管理班上的一些事情，管別的一些同學。班上的學生大部分都很聽話，學習較認真，知道要認真完成老師交代的學習任務，學習比較積極主動。請各位 家長看一下我們的成績對比。我是這個班級的班主任，擔任數(shù)學教學，語文老師是周老師 __。學校和家庭和諧配合才能培育出我們社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快 ! 謝謝大家 ! 家長會簡短發(fā)言稿五 年級篇 3 敬愛的各位家長： 上午好 ! 我是五 1 班的班主任，我叫 __，我的電話是 __。寫日記 (視學生的具體情況而定 )，寫周記，多寫可以為孩子提供練筆的機會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力。讀名著名篇、讀報刊雜志，多讀書可以豐富孩 子的知識，開闊視野 。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿 。盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的 .問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改 正缺點。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。 晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。所以我想開誠布公地對你們提一些要求： 注意督促孩子按時完成作業(yè)。家長要為孩子樹立榜樣，有些家長平時忙于掙錢，一有空就打打牌，平時對孩子關(guān)心不夠，但是一旦知道了孩 子的成績退步了，在校外做了錯事了，就大發(fā)脾氣，這對孩子的身心健康會造成傷害。孩子在與家庭成員的日常接觸中不斷理解人的心情，增強感悟和掌握習性。同時，為了學生放學時的安全，我們實行了 “ 小黃帽 ” 路隊制。這輛車按理說只能搭載 9 個人，卻硬生生地擠進去 64 個人，事故發(fā)生了，幾十個家庭陷入悲傷之中。每個孩子都好像一把鎖，讓我們做個有心人，找到開這把鎖的鑰匙。 家委會在班級內(nèi)的作用。尤其當發(fā)現(xiàn)進步或者出現(xiàn)問題的時候，要及時與老師聯(lián)系。 及時表揚自己孩子的進步。也不管自己的孩子這些錯字是不是已經(jīng)都掌握了。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)有些家長別看孩子是你們的，但你們對他的關(guān)注卻比不上我。我們班很多學生的作業(yè)自己完成的也不錯。最近每天早上總有 23 名學生遲到，一問很多學生把責任推給家長，估計很多是推托之詞，但希望家長可以以身作則，讓孩子意識到上學這件事是最重要的一件事，沒有任何理由可以遲到，要嚴肅對待。 可能有些家長很奇怪，這些東西都是老師要教給學生的，告訴我們干什么。 (2)對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。 (4)表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。40 分鐘能完成不少于 400 字的習作。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。 (4)學會利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷 。課文中出現(xiàn)的生詞，能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義。教育學生熱愛自己的班級，熱愛自己的同學，互相幫助等等，有時候上著語文課，我也會根據(jù)課文的內(nèi)容對學生進行的相關(guān)教育。 還有的孩子就愿意帶零食、帶玩具到課堂，語文課上還能忍住，一到別的課上，就忍不住開始活動 。 最后我正在努力培養(yǎng)孩子的一項就是學習做人，學習做一個文明的人。第四：積極響應老師的要求，幫助孩子參加各種征文比賽。第三是給孩子成功的體驗。比如我們第一單元的習作，為了讓學生感受辯論會的氛圍，我們開展了 “ 開卷是否有意 ” 辯論會，并且在辯論會后，我們進行了相應的練習，如 發(fā)言人的神態(tài)、語言、動作書寫練習、辯論賽中給你留下印象最深刻的片段，這樣一練習，學生就知道自己應該從哪些方面入手了。 ” 我一下子明白了，原來他是想得到我的表揚呀。每次作文賞析之后，很多孩子會在修改自己的草稿時要求重新寫一篇。課堂發(fā)言非常積極的同學有：李天宇、莊子浩、秦 越、于朔、厲成功、宋振宇、王若晨、徐錫鈺、李明希、費菲、臧書敏、趙越、鄭潔、范佳聞、汪鈺涵、袁浩翔、王越、張震、劉子航、許暢、宋心儀、張中南 (進步很大 )、丁奕夫、申卓坤、萬俊 (讀書特別多，理解非常深刻 )、鄭浩文 (最近一段時間，課堂發(fā)言很積極 )、楊明萱、李玉婷、尹梓涵、金睿、王一帆等同學。課前摘讀書籍中的精彩片段 。為了讓學生都喜歡讀書，我動了很多腦筋。在學生的試卷作文題中，家長們也可以發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常有因為書寫不認真扣分的現(xiàn)象出現(xiàn)。寫好字，就是要求每位同學認真書寫，對于書寫認真的同學進行表揚、加分，鼓勵其他同學向他學習 。每日里，我細細捉摸，希望讓每一個有特長的孩子不被埋沒，每一個想進步的孩子能獲得支持。對于自己班里的孩子，我總是看這個很不錯，看那個也很好，每個孩子身上都有那么多優(yōu)點讓我欣賞。學東西都是這樣，沒有長時間的練習，想取得成績那是很難的。可最近一段時間，有的孩子忘記帶鼓號，家長們也不聞不問。周五，是我們總結(jié)反饋的時候，一個個管理員們拿出自己的小本子，評點一周以來班級出現(xiàn)的問題。大孫一同學自從開始管理墻報欄后，我們的墻報欄再也沒有被損毀的跡象，還有安春宇、劉艾奇、丁文浩、崔琳婕、宋艷梅、張宇等同學，雖然被安排的都是一些小事情，但每個孩子都做得很認真，并且因為多做了事情，與老師的關(guān)系反倒近了很多，他們變得更加在乎老師的話語，性格也活潑了很多。升入五年級以來，同學們各項能力顯著提高。前幾天，劉永山的媽媽發(fā)現(xiàn)我們馬上就要學習第五單元 “ 漢字王國 ” 了，就讓孩子給我?guī)怼缎W語文趣味題大全》和《兒童創(chuàng)造力開發(fā)與訓練》，說對孩子們很有幫助。感謝費菲、鄭潔、王一帆等家長，在每次組織征文中都積極參與，細心地將稿件發(fā)送 。 袁浩翔、王越、李明希等多名小記者的文章在《黃海晨刊》發(fā)表。申卓坤同學在 “ 歷史的選擇 ” 講故事比賽中獲市二等獎，市金話筒少兒主持人大賽第一名。在六一節(jié)期間進行的古詩五級誦讀展演中，我班有 3 名同學參加展示，在全年級首屈一指。 全國華人小學生作文大賽，范佳聞同學獲全國二等獎，徐錫鈺等獲三等獎 。 家長會簡短發(fā)言稿五年級篇 1 尊敬的各位家長朋友大家好： 非常感謝大家百忙之中抽時間來學校與老師一起關(guān)注孩子的各項情況，您的到來首先表達的一種態(tài)度就是您對我們工作的支持。優(yōu)秀的家長會簡短發(fā)言稿五年級是什么樣的？下面給大家?guī)砑议L會簡短發(fā)言稿五年級，供大家參考。讓我們再次重溫那一個個動人的時刻吧。 劉子航、王越被評為 “ 小作家 ” 。并有 3 名同學獲三等獎和優(yōu)秀獎 。 劉子航與媽媽的親子共讀筆記發(fā)表在《日照日報》新教育專欄。在這里我要特別感謝劉子航的家長，每次學校的活動都帶領(lǐng)孩子積極認真的參加，感謝周新的爸爸，在網(wǎng)絡(luò)征文比賽中為孩子們造勢，讓我們班的三位選手全部殺入決賽 。 在與大家相處的時間里，我們雖然可能僅僅是只聞其聲不見其人，但因為孩子，我們的心緊緊相連。諸如此類小事，每天都在上演，借此機會跟大家說聲謝謝，你們讓我感動，孩子讓我感動。比如平時不喜歡說話的小張津源，每天早晨無比認真的記錄晨檢情況，從不遺忘 。雖然數(shù)量說明不了什么，但卻能從中看出孩子的進步。說到這里也順道提醒 一下各位家長，我們班的孩子基本都是自己購買的樂器，竟然花了錢就要讓我們的錢花的值。還有就是您要督促您的孩子在家中練習。但在別的課上，你們一定要認真聽講，因為他們是帶著審視的目光來的，我們?yōu)榱双@取更多的知識，就要賣力地吸引老師，唯有此，我們獲取的才會更多。 說實在的，我很是怕耽誤了孩子，因為在這個班里，很多孩子非常有特色，他們本身就是里面的佼佼者。 一、開學以來班級情況分析 開學以來，我主要抓的是這樣 4 件事：寫好字、讀好書、做好文、學做人。為了讓學生養(yǎng)成習慣，在考試中設(shè)立 5 分的卷面分，根據(jù)學生完成試卷的質(zhì)量，酌情加減 。開學以來的考試以及上課中進行的課文分析可以看出，讀書多的孩子對文章的感悟能力深，作文水平提高快，對于老師講解的作文技巧接受快，作文進步大。摘抄 ?，F(xiàn)在班級內(nèi)讀書氣氛濃郁，學生們的讀書熱情很高，很多同學在課堂發(fā)言中能夠引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談。除了以前作文水平就很高的劉子航、李明希、趙越、袁浩翔、許暢、田書銘、鄭潔、費菲、于朔、徐錫鈺、秦越、張津源 (大 )、宋心儀、費小桐、臧書敏、崔 琳婕等同學外，周新、王一帆、丁文浩、安春宇、萬俊、李家樹、申卓坤、汪鈺涵、張宇、王越等同學也表現(xiàn)出很強的實力，還有鄭浩文、秦政、沈子龍、尹子涵、安春宇、劉琦等同學，也時有佳作出爐。比如龐杰同學，有一次寫完作文后，天天跟在我后面問我批完沒有，我很奇怪就問你有什么事嗎 ?他不好意思地說： “ 我覺 得這篇作文我寫的很好。在家里閉門造車是行不通的。我經(jīng)常會要求學生在自己的作文中引用一些詩句或者優(yōu)美的景物描寫，告訴他們這樣一來你的作文就會披上一件亮麗的外衣。還有許暢同學，本身就很認真，而自從得了書信大賽特等獎后，更積極并且有意識地開始習作。我們要給孩子創(chuàng)造被別人認同的機會 。正處在這個年齡階段的孩子對這種話題更是敏感，一提起來那就是全場轟動，希望咱們家長能夠正確地引導一下，讓我們的孩子不要過多的關(guān)注這些事情。為此，我經(jīng)常利用班會課對孩子們進行教育，希望他們能夠明白這樣做的壞處。 二、本學期語文學習學生的主要訓練目標： 預習： 預習課文要求學生能夠把課文讀流利，并練習有感情朗讀 。比如理解關(guān)鍵詞句，體會其表達效果 。閱讀詩歌，大體把 握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。古詩考級過五級。(2)能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實。 (5)完成大作文 8 次，小練筆 4 次，日記每周至少一篇，書寫認真。 (3)聽他 人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。 綜合性學習 (1)學會利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。 “ 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ” 的時代已經(jīng)不適合現(xiàn)在的孩子，他們需要更多的知識來充實自己的頭腦。 三、 今后需要家長配合的地方 準時接送學生，并到指定地點。五年級的學生按說已經(jīng)不需要家長督促完成作業(yè) 了。想一想，每天比別 人少練好幾遍，怎么可能跟別人掌握的一樣 ?有時候，我會在聽寫后要求家長簽字，目的是為了讓家長了解一下孩子學得如何。而有些家長看