【正文】 問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。（3）認(rèn)真閱讀的習(xí)慣讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。（三個(gè)重視、三個(gè)認(rèn)識、一千頂帽子和一個(gè)錯(cuò)誤。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。（舉例）有些同學(xué)在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)將小數(shù)末尾的0去掉；二是有些同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。一、學(xué)生分析：許多同學(xué)相比剛開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但也暴露出一些問題。希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展，為考入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果父母的要求過高，超出了孩子的心理承受力，孩子思想壓力大，越怕考不好就越是考不好。3．缺乏考試經(jīng)驗(yàn)。2．家長對孩子的要求過嚴(yán)。三、抓考試這是指讓每一個(gè)學(xué)生會考試。我平時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)意識到這一點(diǎn)，經(jīng)常穿插計(jì)算訓(xùn)練。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長要及時(shí)了解原因，有針對性地進(jìn)行教育。對于智力水平不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學(xué)習(xí)的效果。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。在班級中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異。家長經(jīng)常和我們說不知道怎么管孩子的學(xué)習(xí)，但我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們是天才的教育家！堅(jiān)信自己的孩子一定會有更好的發(fā)展，他們需要你們的了解、支持、輔導(dǎo)、督促。有的學(xué)生考試成績時(shí)好時(shí)壞，這主要取決于他們的考試狀態(tài)。（，90分以上的有33名同學(xué)，但不及格到70以下的有16名同學(xué)。這不代表一味兒的遷就，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正的。每天抽出十分鐘給您的孩子。二、培養(yǎng)孩子活躍的思維，學(xué)會獨(dú)立思考您認(rèn)為的簡單，孩子也許并不這么認(rèn)為。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信，如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。這就是為什么到了五年級學(xué)生成績普遍偏低的主要原因，所以本學(xué)期大大加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用，成績才能夠提高。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。針對這些情況，我把做作業(yè)安排在課堂上，在教完知識之后，剩下的時(shí)間來做作業(yè)，在做作業(yè)時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于認(rèn)真完成作業(yè)。所以在我的數(shù)學(xué)課堂上，我采用提問單個(gè)學(xué)生起來回答問題，而很少采用集體回答。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，除了老師，更需要我們家長的配合。謝謝大家。這學(xué)期小數(shù)的計(jì)算占據(jù)了四個(gè)單元，2/5的內(nèi)容，望家長重視各位家長，教育好了你的孩子，等于為自己的后半生安排好了。個(gè)別考試不理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了些。那么怎樣克服粗心的毛病，一旦發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。我平時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)意識到這一點(diǎn)，經(jīng)常穿插計(jì)算訓(xùn)練。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長要及時(shí)了解原因，有針對性地進(jìn)行教育。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。所以如果孩子們沒有用心地寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。對于智力水平不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學(xué)習(xí)的效果。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多?，F(xiàn)在我們都有共識；就是扎實(shí)打好基礎(chǔ)，拓展思維，揚(yáng)其個(gè)性。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。在班級中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異。任何作業(yè)都不容草率。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。（3）個(gè)別作業(yè)寫不完；。二、數(shù)學(xué)方面情況大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高，整體成績處于中上水平。有的學(xué)生考試成績時(shí)好時(shí)壞，這主要取決于他們的考試狀態(tài)。雖說他們已經(jīng)是五年級孩子了，仍然缺乏自覺性，以自我為中心，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，尤其最近一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分孩子迷戀課外書，迷戀游戲本，一打上課鈴，就匆匆的把這些東西收起來，上課半天可能還沉浸其中。一、班級現(xiàn)狀分析五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。下面我簡單的匯報(bào)一下我們班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。有的學(xué)習(xí)很塌實(shí)，很要好，作業(yè)認(rèn)真、美觀，但缺乏靈活性，要注意多舉一反三。但同時(shí)我也欣喜地看到在試卷難度較大和略有超前的情況下，我們班仍有大部分的學(xué)生成績優(yōu)秀。（2）部分同學(xué)自我約束能力較差。我們可以從下面幾個(gè)方面幫助孩子：抓課堂課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。抓作業(yè)要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須自己檢查。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。時(shí)間一長，好象不會寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。其次要明確學(xué)習(xí)目的。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。再次不要影響孩子的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以，您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。抓技能在考