初一語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃例文五篇-全文預(yù)覽
【正文】 習(xí)的共同體。 其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。 培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。 培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。 遵循語(yǔ)文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，變成讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程，在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。 致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。以下是單元安排： 第一單元：人與自我之一：生命體驗(yàn) 第二單元：人與自然之二：理想信念 第三單元：人與自然之一：自然美景 第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界 第五單元：人與社會(huì)之一：家庭親情 第六單元：人與社會(huì)之二：想象世界 這本教材力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，行為習(xí)慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積極 。 培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及當(dāng)眾朗讀的能力，陶冶學(xué)生的文學(xué)情操。哪怕是日常生活中運(yùn)用得最多的語(yǔ)文這一科 目也會(huì)讓以前小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生們受到一些打擊。 最后從學(xué)生的個(gè)人能力上來(lái)看，大部分的學(xué)生其實(shí)都不是很具有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多數(shù)習(xí)慣了老師與家長(zhǎng)的監(jiān)督，對(duì)于課外的一些閱讀也非常的狹窄，文學(xué)視角不夠廣泛，文學(xué)素養(yǎng)不夠高深。 再?gòu)膶W(xué)生思想上來(lái)看，學(xué)生們大多都對(duì)初中生活非常的激動(dòng) 和興奮，對(duì)于美好的中學(xué)生活和朦朧但是充滿(mǎn)魅力的未來(lái)向往不已。 寫(xiě)作： 結(jié)合本冊(cè)教材 6 個(gè)單元的主題 (成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文藝、探險(xiǎn)、動(dòng)物 )分別進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。 ⑥ 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。 ② 整體感知課文的思想內(nèi)容，揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用的技巧。寫(xiě)作 能力的提高仍是整體教學(xué)的難點(diǎn)。課外古詩(shī)詞背誦，選取了十首古詩(shī)詞。 綜合性學(xué)習(xí)，三次小活動(dòng)分別是：成長(zhǎng)的煩惱、 我也追 “ 星 ” 、漫話(huà)探險(xiǎn) ,它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延伸。 第四單元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戲》、《安塞腰鼓》、《 _》重點(diǎn)，《竹影》、《觀舞記》自讀篇目。 第二單元，散文詩(shī)單元。 第一單元，散文單元。 七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的適應(yīng)性還有待進(jìn)一步提高，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法還不得當(dāng)，閱讀和寫(xiě)作的能力還不高，但是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。 但是 182 班還存在嚴(yán)重不足： 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差。 初一語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃例文一 一、學(xué)情分析 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練， 1 班語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣較好，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成： 學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展 。今天小編為大家?guī)?lái)了初一語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃例文，希望可以幫助到大家。 課堂上有帶頭發(fā)言的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展還可以。 基礎(chǔ)差，少有 90 分以上的尖子生 積累較少，閱讀面不廣。本冊(cè)書(shū)的六個(gè)單元依次為：成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。《丑小鴨》自讀篇目?！秾O權(quán)勸學(xué)》、《聞一多先生的說(shuō)和做》重點(diǎn)講讀篇目，《鄧稼先》、《音樂(lè)巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》自讀篇目。 第六單元也是以自然為主題的單元，《貓》、《斑羚飛渡》重點(diǎn)，其他篇目自讀。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系。 三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 本冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)難點(diǎn)是關(guān)注散文的閱讀訓(xùn)練，關(guān)注語(yǔ)文 (大語(yǔ)文 )、養(yǎng)成習(xí)慣、鞏固提高，是本期教學(xué)的重點(diǎn) 。 閱讀： ① 要整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體味文中的情感，注意學(xué)習(xí)文章的表達(dá)技巧。 ⑤ 快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。 ⑨ 背誦規(guī)定的詩(shī)文，積累語(yǔ)言。只有閱讀理解以及寫(xiě)作方面參差不齊，需要進(jìn)一步的提高和鞏固。但是我相信我能夠在接下來(lái)的教學(xué)工作中將其思想改正過(guò)來(lái)，重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的愉快和必要性。 二、教學(xué)情況分析 初中是一個(gè)不同于小學(xué)的階段，這一階段不僅僅是需要學(xué)習(xí)的課程數(shù)量上升了，更多的是每一課都較小學(xué)時(shí)深?yuàn)W了很
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