【正文】 春天一樣撫慰著心靈。他不 知從哪里給我找了一盒 “ 潤(rùn)喉糖 ” 。 于是，我每天和他聊天，和同學(xué)跳繩，和他玩游戲。于是，我去他家拜訪。沙利文把海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴力、脆弱的 “ 小動(dòng)物 ” 培養(yǎng)成一個(gè)有著非凡耐心和愛(ài)心的作家。 ” 一位師范學(xué)校的老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣 一句看似平凡而富有的話：登上講臺(tái)之前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài)。為了艷麗的花朵，芬芳的果實(shí)，嫩綠的葉子，根永遠(yuǎn)不求什么，默默奉獻(xiàn)。也讓我們用愛(ài)搭建一座通向未來(lái)的平臺(tái)，將愛(ài)延展成一條漂滿陽(yáng)光和花朵的大河，使我們和學(xué)生沐浴其中，歡暢其中。在生活中，對(duì)那些生活能力比較弱的學(xué)生，我們的老師就如慈母一樣，端飯倒水、鋪床 疊被、問(wèn)寒問(wèn)暖，用真誠(chéng)的心去溫暖著每個(gè)殘缺的生命。 這份震撼與感動(dòng)不僅來(lái)自我們純 真可愛(ài)、自強(qiáng)不息的孩子們，更有來(lái)自各位老師對(duì)孩子的那種真誠(chéng)而又博大的愛(ài) ?? 一位朋友曾經(jīng)問(wèn)我，你們特教老師怎么上課呢，我說(shuō)是用兩只手，他驚嘆，覺(jué)得不可思意。 ” 是的，在特校的一年中，我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動(dòng)中度過(guò)每一天。 今天，在座的甘為人梯的老師們，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂，處處洋溢著熱血青春，但在你們眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著，更有一種閃光的、透著濃濃愛(ài)意的眼神。我只想講一下我在特校一年來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。我們有著光榮而神圣的使命。 愛(ài)是生命中的血液。它能夠融化人情的堅(jiān)冰，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖 ?? 愛(ài)，就是生活中的指南針 ! 愛(ài)是生命中的去痛藥。人生艱難險(xiǎn)阻，荊棘遍布，愛(ài)是溝通師生的橋梁，是開(kāi) 啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯。站在這里，我只有感恩，感激，感謝，感恩學(xué)校給了我一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我?guī)椭椭笇?dǎo)，更感謝我的學(xué)生教會(huì)我如何成為真正的老師，那就是 ——— 愛(ài) !最后請(qǐng)?jiān)试S我用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講： 我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠(yuǎn)方 便只顧風(fēng)雨兼程 我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng) 既然目標(biāo)是地平線 留給世界的只能是背影 ! 我的演講完了，謝謝大家 ! 師德師風(fēng)創(chuàng)意演講稿篇 4 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師： 您們好 ! 是誰(shuí)撫平了那顆脆弱的心靈，是誰(shuí)慰藉了那苦痛的傷痕，是誰(shuí)給予了那新鮮的活力，是你 ―― 我的老師。 經(jīng)過(guò)和他的又一次談心了解 了情況，離異家庭的他沒(méi)人關(guān)心，父親經(jīng)常打他，媽媽又不在身邊，他自己也不想上學(xué)。 不過(guò)，作為年輕班主任，帶班不是一帆風(fēng)順的，四個(gè)班之中，我們班搗亂的學(xué)生多，問(wèn)題學(xué)生多，像趙志豪，唐鵬一類的學(xué)生，很是讓人頭疼。 ” 那么教師職業(yè)到底是苦還是甜 ?請(qǐng)大家把右手放在胸前，靜靜的閉上眼睛，感覺(jué)到了嗎 ?砰砰的新調(diào)整時(shí)我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后收到的快樂(lè)的回音，教育工作是辛苦的，那又是什么讓無(wú)數(shù)教師默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘 ?我想一定是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，是愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓 他們義無(wú)反顧的投身教育事業(yè)。我開(kāi)始跳出原有的那些模式化的東西，在新的教學(xué)中尋找自己的個(gè)性，開(kāi)始了自己對(duì)于教學(xué)的理性的思考，也開(kāi)始知道自己的所需所要我想在教學(xué)中，我不再被動(dòng)的接受，我要主動(dòng)的汲取，把數(shù)學(xué)教學(xué)的自主權(quán)掌握在自己的手里?；蛟S因?yàn)闆](méi)有好的教學(xué)設(shè)計(jì)而導(dǎo)致一種失敗，我覺(jué)得那不是失敗 。在聽(tīng)課中我看到了作為一名新課改下的教師已經(jīng)并非是一名 “ 權(quán)威 ” 了。同時(shí)我還積累經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)課、會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)優(yōu)秀教師對(duì)教材獨(dú)到的領(lǐng)悟、聽(tīng)優(yōu)秀教師某個(gè)精彩環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、學(xué)優(yōu)秀教師對(duì)工作的執(zhí)著與敬業(yè)。我也試著模仿著去做，可同樣達(dá)不到公開(kāi)課老師的收效。公開(kāi)課后，有經(jīng)驗(yàn)的教師給了我 精心的指導(dǎo)，你的開(kāi)頭該怎么樣怎么樣，結(jié)尾該怎么樣怎么樣，比如在課堂中遇到這樣的問(wèn)題你該怎么處理，等等。我的眼里只有我的學(xué)生，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起討論研究。正是她們，引領(lǐng)著我走上了 三尺講臺(tái)，邁出了我從教生涯的第一步。我想對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，要想盡快成長(zhǎng)，沒(méi)有什么捷徑可走，只能一步一個(gè)腳印。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得 “ 愛(ài)學(xué)生 ” 是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài) ! 后來(lái)，我離開(kāi)了我的學(xué)生，原因是什么 ?仍然是愛(ài)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去 !當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛(ài)的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室 的門，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新 ! 現(xiàn)在看來(lái)，離開(kāi)他們很傻，很錯(cuò) !孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育，相反，我離開(kāi)后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里，我離開(kāi)后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀 :“ 祝賀 24 班榮獲 2024 年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō) “ 老劉，我們沒(méi)有讓您失望 !你的孩 子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望 ” ，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛(ài)啊，讓我如何不感動(dòng) ! 說(shuō)實(shí)話，來(lái)到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去，然而，愛(ài)人告訴我 “ 離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò) ?” 再說(shuō)，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。 我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷 2024 年 2 月 4 日，星期 五。一次，班上的小劉峰晚上 11 點(diǎn)發(fā)高燒，聽(tīng)到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急，不如說(shuō)是害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒(méi)說(shuō)，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊 :劉老師 !劉老 師 !!!看著我慢慢睜開(kāi)眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭 ?? 愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。這就是我接班時(shí)的大體情況。每一扇門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙 。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。早晨起來(lái)，天氣突變，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。 2024 年 5 月，我們第一個(gè)拿到了 “ 免檢班級(jí) “ ，接著又評(píng)上了唯一的 “ 樣板班級(jí) ” 。 老師們，沒(méi)有教不好的孩子，短短 4 年的教書生涯，讓 我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。 一晃已是從教的第六個(gè)年頭，回眸過(guò)去，感到充實(shí)而欣慰。初入教壇，我搭