【正文】 平同志在黨的 _報告中指出： “ 要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。贏得家長的信任與支持，家長也更容易接受。因此，調(diào)整心態(tài)，積極工作，貴在堅持很重要。鐘揚(yáng)同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強(qiáng)的意志，必須只爭朝夕，從點(diǎn)滴做起，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。如：關(guān)心孩子在園的 `情緒、重視孩子生活中習(xí)慣的培養(yǎng)、引導(dǎo)幼兒習(xí)得一些生活經(jīng)驗(yàn)等等。為了祖國西部的發(fā)展，為了西部百姓有更幸福的生活，依然默默奉獻(xiàn)培養(yǎng)種子造福西部，看了鐘揚(yáng)同志的先進(jìn)事跡后，讓我感觸頗深，我明白了：作為一名共產(chǎn)黨員，就要始終懷有一顆服務(wù)人民的心，無論成就多大，貴在堅持很重要。 我們應(yīng)當(dāng)讓孩子們在潛移默化中熟悉國學(xué)經(jīng)典，讓孩子們茁壯地成長。學(xué)校、家庭和社會應(yīng)該給孩子一個好的教育環(huán)境，給孩子一些高尚的教育，應(yīng)當(dāng)深入挖掘我國的經(jīng)典國學(xué)，把我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，使用優(yōu)秀的精神主食熏陶和影響孩子，當(dāng)孩子 喜歡國學(xué)和古典音樂的時候，孩子就會遠(yuǎn)離低俗和膚淺了。 小學(xué)師德培訓(xùn)心得體會（篇 12） 我是一名小學(xué)老師，我很喜歡和孩子們在一起，在感受到孩子天真、可愛、活潑的同時，也發(fā)現(xiàn)了孩子身上存在的許多問題，有的孩子性格十分內(nèi)向，自卑、懦弱、倔強(qiáng) 。教師要有一顆進(jìn)取心，不斷學(xué)習(xí)，放眼世界，彌補(bǔ)不足，提高素養(yǎng)。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己人生價值的平臺。 四、培養(yǎng)師德，應(yīng)加強(qiáng)修養(yǎng)。 教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。 二、終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取是師德的升華。關(guān)愛每一個學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能享 受良好的教育。這樣才熱愛自己的教育對象 —— 學(xué)生。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。作為一名教師，我要擁有自己的信念，不斷提高自身素質(zhì)，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好，更好的為學(xué)生服務(wù)，從而不負(fù)于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。作為教師，應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心，愛教育事業(yè)，最終落腳點(diǎn)在愛學(xué)生愛孩子。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺，準(zhǔn)時參加課題組學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)與討論， 時常對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，及時總結(jié)，取長補(bǔ)短，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)特色，將學(xué)習(xí)和教育活動與平時的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，堅韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作取得新的進(jìn)展。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯，熱愛學(xué)生，熱愛教育，在普通的教學(xué)崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。特別是學(xué)習(xí)了全國教書育人楷模劉占良老師的先進(jìn)事跡后，對我啟發(fā)很大，一個山區(qū)平凡崗位上的教師竟有這么不平凡的歷程與成就，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不拋棄不放棄，把每個學(xué)生培養(yǎng)成才。第四，做好老師要有仁愛之心。 接下來再談一談如何做好育人這項(xiàng)工作，李校長說教師要對學(xué)生充滿愛心，要多問、多看、多想，要時刻關(guān)心學(xué)生。找到一種高效、適用的授課方法，微笑上 課，愉快的上課。要想上好一節(jié)課，就要先備好一節(jié)課，對于新手老師來說如何才 能備好課呢 ?這就要求我們熟悉教材，了解所教學(xué)生的特點(diǎn)。只有做到立德樹人，以德為本，才能更好地完成社會賦予我們的神圣使命，才能更好地培養(yǎng)一代又一代對祖國有用的人才。我們要學(xué)習(xí)孟二冬老師這種無私奉獻(xiàn)的精神，用這種可貴的精神來勉勵自己。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中 。他的話引起了我極大的思考，沒錯，教師不應(yīng)該只滿足自身所學(xué)的知識，應(yīng)該利用空余的時間多看一些有用的書，多參加一些培訓(xùn)來提高自己的教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)手段。最后，教師的要加強(qiáng)自律。因此，教師要注意自己的一言一行對學(xué)生的教育示范作用。 三、言傳身教，為人師表 作為教學(xué)人員，最基本的條件是學(xué)識淵博，道德高尚。教學(xué)人員這一職業(yè)的神圣性在于，他不僅是知識的傳播者，更是文明的傳播者 。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。但是，現(xiàn)在教師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了一些不和諧的音符，如教師體罰學(xué)生，校園冷暴力等令人觸目驚心的事件，范跑跑事件在社會造成很大的不良影響，這也是值得我們教育者深思的。立德樹人還需要地方政府一起努力，需要配合學(xué)校為廣大家長做好家庭教育工作，營造良好的文化氛圍。 第五，立德樹人是一個系統(tǒng)，不是教師的個人標(biāo)簽。 第四，立德樹人需要踐行，而非紙上談兵。人格魅力主要包括品德、才學(xué)、風(fēng)度三方面。 第三，具備獨(dú)特的魅力素養(yǎng)。 作為一名教師，首要即是具備奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神。是所有教育者都必須重視的思想與理念。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，他們的人格培養(yǎng)，不是靠規(guī)章制度訓(xùn)練出來的，也首先不是從書本上學(xué)來的，而首先是教師的 “ 言傳身教 ” 。尤其在教學(xué)過程中不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從 教育，因此，我們教師要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。 二、教師要熱愛學(xué)生，待 生如孩子 這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。 小學(xué)師德培訓(xùn)心得體會（篇 7） 一、教師要經(jīng)常進(jìn)行檢討 我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的?！?教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。 師德，即教師的職業(yè)道德 。 師德師風(fēng)不僅僅是教師個人問題，也是教師群體問題。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。 ” 教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。著名教育家斯霞以往說過： “ 要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)當(dāng)是一個品德高尚的人。一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門。 教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。 青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中，只有熱愛 學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀 。 一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德 情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。 總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為學(xué)生服務(wù)，深深扎根于以角小學(xué)這片凈土中。教師對學(xué)生的愛就是樹立 “ 以人為本 ” 的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。堅持嚴(yán)于律己。 在這點(diǎn)上 ,由于平時生活瑣事過多以及工作繁雜 ,自身的學(xué)習(xí)雖然有，但仍然是不夠的 ,沒有及時進(jìn)行全方位的教學(xué)充電。通過本校九月師德師風(fēng)的學(xué)習(xí) ,我認(rèn)為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，以及教師對工作、同事、生活的態(tài)度，甚至是其一言一行的外在表現(xiàn)。我相信只要我加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更 加關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，我和學(xué)生的關(guān)系會更加融洽。 三、 嚴(yán)于律己，寬于待人，從小事做起處理好師生間的關(guān)系。有些老師在課堂中經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，卻忽略了一些同樣渴求知識、希望得到老師重視的學(xué)生。我也是一名小學(xué)英語老師，我時常提醒自己：教育教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要關(guān)注到每個學(xué)生都是一個個具有鮮明個性的教育對象。通過此次師德建設(shè)活動月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到作為一名人民教師所肩負(fù)的職責(zé)。 小學(xué)師德培訓(xùn)心得體會（篇 3） 我們學(xué)校歷來非常重視對于教師的思想道德建設(shè)，學(xué)校于四月開展了為期一月的師 德建設(shè)月活動。 (5)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。 (2)牢固樹立學(xué)校無小事，事事都育人 。二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生 。 第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強(qiáng)?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。近年來，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可 以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一 個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉 。 “ 起始于辛勞，收結(jié)于平淡 ” 。最基本的要有職業(yè)道德，為學(xué)生當(dāng)好人師。 保爾說：世界上最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。單純的 39。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢 ?正有人說的那樣 “ 要人敬的必先自敬，重師重在自重。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。師德是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準(zhǔn)則和必備的特殊的道德品質(zhì)。此外還有幸聆聽了專家的精彩講座。 ” 肩負(fù)著傳授知識、弘揚(yáng)文化、塑造優(yōu)良品德的總要任務(wù)的光榮的人民教師，不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師不但是一項(xiàng)工作，更是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，只有把它當(dāng)作事業(yè)來做，你才能做出成績，獲得人生的成就。 二、做一個有職業(yè)道德的人，讓自己的人生充滿色彩。當(dāng)教師的，一生不求高官厚祿，轟轟烈烈，但也不能虛度年華，碌碌無為。因此，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、在學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。 當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈 。 小學(xué)師德培訓(xùn)心得體會（篇 2） 通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處： 首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。 第三，工作協(xié)調(diào)性差。 第五，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許 多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高 思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識 。 樹立幾個意識： (1)牢固樹立育人先做人，正人先正己的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。 (4)牢固樹立以德治校、以德治教、以德服人意識。 發(fā)揚(yáng)人梯精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。學(xué)校又召開了第二次師德建設(shè)會議。 當(dāng)我看到西安《都市快報》所報道的我市某小學(xué)的英語老師因?yàn)橛行W(xué)生背不過英語 課文，一氣之下用小鐵棍敲打?qū)W生屁股的事件，我很吃驚和氣憤。 要想做一名好老師，還要有敢于反思自己，不斷提高的胸懷和遠(yuǎn)見。同時加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)會教師職業(yè)道德所規(guī)范的精神和內(nèi)涵，從而進(jìn)一步提高自己的道德修養(yǎng)。積極和班主任老師經(jīng)常溝通，交換對教育教學(xué)中個體學(xué)生的轉(zhuǎn)化的辦法。顯然， “ 育人 ” 的工作首先向我們提出的要求便是 ——良好的師德師風(fēng)。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。以身作則 ,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。 第三 ,更加關(guān)愛學(xué)生。這就要求我在之后的工作中，以和藹的人格親近學(xué)生，走進(jìn)他們的心里，傾聽他們內(nèi)心最真實(shí)的想法，及時避免任何不利于學(xué)生身心發(fā)展的因素出現(xiàn)。 通過師德師