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分子原子的說課-全文預覽

2024-12-21 00:39 上一頁面

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【正文】 分之間存在間隔 演示實驗講宏觀和微觀聯(lián)系到一起 讓學生真實的感受 分子間有間隔 。 演示實驗一 :分子運動的現(xiàn)象 實驗探究 感知分子運動 學生實驗探究一:學生利用實驗,解密。 輔助法 境引導法 驗探究法 三、教法分析 教學方法 ........................................................................... 五、教學過程 觀看圖片 感知微粒存在 2 實驗探究 感知分子運動 4 實驗探究 感知分子間隔 5 創(chuàng)設(shè)情境 設(shè)疑激趣引入 1 作業(yè)設(shè)計 掌握運用新知 6 展示數(shù)據(jù) 體會分子之小 3 創(chuàng)設(shè)情境 設(shè)疑激趣引入 字跡過一會就消失了,還有 陣陣香味這是為什么? 老師蘸花露水寫字 物質(zhì)是由微小的粒子 — 分子、原子構(gòu)成的 這兩張圖片,加深了學生對分子、原子真實性 的理解和認識,增強了教學直觀性、提高了 課堂效率。 知識水平 學生
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