5培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識為安全保駕護(hù)航-全文預(yù)覽
【正文】 顧問，對公司在生產(chǎn)、經(jīng)營過程中遇到的問題進(jìn)行法律咨詢，提高公司在生產(chǎn)經(jīng)營 管理中的前瞻性和預(yù)見性，把公司的一切生產(chǎn)經(jīng)營活動都納入法治化軌道，公司的法律風(fēng)險得到了有效控制，降低了生產(chǎn)成本和交易成本，為實現(xiàn)公司利益最大化提供了法律保障。安全意識為生命保駕護(hù)航。這就是為什么要不斷提高 人們的安全意識，倡導(dǎo)人性化管理和科學(xué)化管理的重要性。因為它連著千家萬戶。因此，每一 個珍愛生命的人都要重視安全防護(hù)知識，增強安全防護(hù)意識，遠(yuǎn) 離安全隱患。經(jīng)常在新聞報道、報刊雜志中看 到一個個血的教訓(xùn)，聽者傷心，聞?wù)呗錅I，見者心寒。 總之，小學(xué)生一切都處于起步階段，是國家的未來和希望，同時，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，可塑性很強。 四、加強學(xué)生自我教育 自尊、自律、自強是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進(jìn)行自我防范和贏得社會保護(hù)的途徑。我們常說救救孩子，事實上，我們在救孩子之前應(yīng)該先救救父母，家長才是社會最龐大的一個群體，救了父母，也就救了一大群人，加上家長對孩子的言傳身教，能給孩子樹立一個好榜樣，那么，一對父母就可能影響四個人甚至六個人，如此一來，離整個社會的長治久安還遠(yuǎn)嗎。對班級的管理可以采用 “ 模擬法庭 ” 的形式 ，一起制定班級 “ 法律 ” ，選出執(zhí)法人員、審判人員，對班上學(xué)生的行為，都通過進(jìn)行 “ 法律監(jiān)督 ” 和 “ 法律審判 ” ，對班上發(fā)生的事件和學(xué)生之間的矛盾糾紛、個人行為皆采用 “ 法庭 ” 適用班級 “ 法律 ”來進(jìn)行管理和教育，使學(xué)生從小適應(yīng) “ 法制社會 ” ，從而培養(yǎng)法律意識。 第 7 頁 共 19 頁 以 “ 法 ” 治班，培養(yǎng)法律意識，加強法律意識培養(yǎng)的實效性 法律意識教育還要有 “ 實效 性 ” 。讓學(xué)生明白這種行為不僅是道德品質(zhì)的問題，而且是關(guān)乎法律，關(guān)乎權(quán)利責(zé)任的問題，從小讓法律知識來引導(dǎo)學(xué)生的行為，那這種行為也就能徹底杜絕了。但這些教育都是不能完全消 除學(xué)生這種行為的。 聯(lián)系生活，加強學(xué)校法制教育的針對性 對小學(xué)生進(jìn)行法律意識教育，要聯(lián)系生活進(jìn)行教育，讓法律規(guī)范走進(jìn)學(xué)生的生活。教師作為人類靈魂的工程師，更要時刻注意加強教育學(xué)、心理學(xué)尤其是法學(xué)等學(xué)科知識的理論學(xué)習(xí)，提高自身的理論素養(yǎng)和知識水 平，并在教育、管理學(xué)生的實踐中掌握教育、教學(xué)的藝術(shù)，采取靈活有效的方法來教育學(xué)生，發(fā)現(xiàn)了問題，不急不躁，沉著冷靜處理，少用訓(xùn)斥、打罵等簡單方法，多用說服教育、鼓勵、正面引導(dǎo)、溝通交流等方法來疏導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生感受到學(xué)校秩序中的 “ 法 ” 。雖然小學(xué)階段已有部分專門性的與法律有關(guān)的教材，但這并不夠，法制教育不僅要明白條款，還要明白其所以然，所以，針對不同年齡階段學(xué)生生理心理特征、認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗和成長需求，編寫專門的法制教材，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)而有趣的法制教育，讓《治安管理處罰條例》、《刑法》、《憲法》、《民法》的相關(guān)條文明明確確進(jìn)入學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們權(quán)利意識的形成，促進(jìn)平等和契約觀念（誠實信用）的形成，灌輸基本法律規(guī)范，幫助他們達(dá)到守法觀念和法律信仰的初步形 成，讓學(xué)生明確哪些是不良行為，這些不良行為有哪些危害，可能受到哪些懲罰，使一些 第 4 頁 共 19 頁 法律文化淺顯易懂地進(jìn)入學(xué)生的心里，從而切實維護(hù)法律的尊嚴(yán)。 一、創(chuàng)造良好的學(xué)校法律教育環(huán)境 對小學(xué)生進(jìn)行法律意識的教育，當(dāng)前來說主陣地必然是學(xué)校。而面對這些不良行為，他們卻都有自己 “ 理直氣壯 ” 的理由，他們并不認(rèn)為自己的行為是違法的，或者說有些兒童是知道自己行為是不對的，但他們并沒有要遵紀(jì)守法的觀念和意識。據(jù)公檢法司提供的數(shù)據(jù)和大量案例資料分析，未成年人犯罪多出于法律認(rèn)知水平低下，法律意識不強，法制觀念淡薄。 第 1 頁 共 19 頁 培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識為安全保駕護(hù)航 第一篇：培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識為安全保駕護(hù)航（本站推薦）培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識，為安全保駕護(hù)航 宜定學(xué)校 李玲 何謂法律意識呢。 如今小學(xué)生安全事故頻頻發(fā)生，未成年人違反治安管理的案件也常有發(fā)生，我國犯罪現(xiàn)象也越來越向低齡化趨勢發(fā)展， 未成年人犯罪案件大幅度增加，刑事案件涉案的未成年人數(shù)占同齡人數(shù)的比例明顯上升，既擾亂了社會治安秩序，也給未成年人自身及其家庭帶來不幸，成為影響社會穩(wěn)定的一個重要因素。近年 來，從小學(xué)一年級開始，問題兒童就在不斷地增多，各種不良行為層出不窮，種種安全事故的發(fā)生正是由于兒童的這種不良行為造成的。 第 3 頁 共 19 頁 因此，針對這種種問題，就要對癥下藥，采取相應(yīng)的有效措施，提高學(xué)生的法律意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法知法的能力和懂法守法的意識。學(xué)校應(yīng)聘請專職教師完善師資搭配，或者聘請校外法律輔導(dǎo)員，開設(shè)專門的法律課程，編寫系 統(tǒng)的法制教材，以課堂教學(xué)為主，進(jìn)行系統(tǒng)的法律教育課堂教育是對學(xué)生進(jìn)行法制教育的主渠道。教師要改變觀念，主動通過閱讀學(xué)習(xí)各類法律書籍，提高充實自己的法律知識積累。另一方面，要鼓勵學(xué)生參與，在實踐中提高學(xué)生法律素質(zhì)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，如讓學(xué)生自導(dǎo)自
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