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青島版科學(xué)三下《蹺蹺板》教案設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽

2024-12-17 20:44 上一頁面

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【正文】 動(dòng)一:感知蹺蹺板的平衡,提出問 題 出示書中圖片 請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖片,看他們有什么不同。 .提出問題;關(guān)心人們運(yùn)用杠桿平衡的技術(shù)成果;愿意與人合作與交流; ;了解生活中的平衡現(xiàn)象。 二、教學(xué)目標(biāo): 、體驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn)對杠桿尺平衡做出假設(shè)性解釋;能通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式認(rèn)識(shí)杠桿尺的平衡原理。 談話:這是一個(gè)有趣的“蠟燭蹺蹺板”游戲,請同學(xué)們仔細(xì)觀察,看誰的發(fā)現(xiàn)多? 學(xué)生:他的左右兩端
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