教科版科學(xué)三上《觀察水生植物》教案表格-全文預(yù)覽
【正文】 ？ 其它水生植物 呢？ 三、比較水葫蘆和金魚藻 水葫蘆和金魚藻有哪些相似之處？（除了形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還可以稍作拓展，如它們都會繁殖后代，都會死亡等。 教 學(xué) 流 程 認(rèn)識常見水生植物→觀察水葫蘆和金魚藻→比較水葫蘆和金魚藻→比較水葫蘆和狗尾草 活動過程 基礎(chǔ)設(shè)計 個性設(shè)計 一、認(rèn)識常見的水生植物 ， 水中也生長著許多植物。 核心價值觀：培養(yǎng)研究水生植物的興趣 教學(xué)重難點 重點： 利用維恩圖總結(jié)水生陸生植物作為生命體的共同特征。 水生植物都有根莖葉等器官，它們的生長需要水分、陽光和空氣。本課的設(shè)計仍然圍繞生命體這個核心概念展開。 二、教學(xué)背景： 不同的環(huán)境中生存的植物形態(tài)是不同的，植物都會適應(yīng)生存的環(huán)境。觀察水葫蘆和金魚藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)，仍然采用畫簡圖的方式進(jìn)行描述，這是一項觀察描述的要求，貫穿在本單元之中。其中水葫蘆、水花生和浮 萍采用的是自然環(huán)境的照片，金魚藻采用的是水族箱的環(huán)境，右上圓圈里兩株水生植物中，左邊一株就是金魚藻。水生植物分成三個類型，如金魚藻全株沉沒于水中，叫做沉水植物；水葫蘆、浮萍的植株的葉片漂浮于水面，叫浮水植物；水花生植株的一部分挺出水面，稱之為挺水植物?，F(xiàn)存的各種水生顯花植物，是由陸生
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