教科版科學(xué)三上《觀察水生植物》教案表格-全文預(yù)覽
【正文】 ？ 其它水生植物 呢？ 三、比較水葫蘆和金魚藻 水葫蘆和金魚藻有哪些相似之處？（除了形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還可以稍作拓展，如它們都會(huì)繁殖后代，都會(huì)死亡等。 教 學(xué) 流 程 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水生植物→觀察水葫蘆和金魚藻→比較水葫蘆和金魚藻→比較水葫蘆和狗尾草 活動(dòng)過(guò)程 基礎(chǔ)設(shè)計(jì) 個(gè)性設(shè)計(jì) 一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水生植物 ， 水中也生長(zhǎng)著許多植物。 核心價(jià)值觀：培養(yǎng)研究水生植物的興趣 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 利用維恩圖總結(jié)水生陸生植物作為生命體的共同特征。 水生植物都有根莖葉等器官，它們的生長(zhǎng)需要水分、陽(yáng)光和空氣。本課的設(shè)計(jì)仍然圍繞生命體這個(gè)核心概念展開。 二、教學(xué)背景： 不同的環(huán)境中生存的植物形態(tài)是不同的，植物都會(huì)適應(yīng)生存的環(huán)境。觀察水葫蘆和金魚藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)，仍然采用畫簡(jiǎn)圖的方式進(jìn)行描述，這是一項(xiàng)觀察描述的要求，貫穿在本單元之中。其中水葫蘆、水花生和浮 萍采用的是自然環(huán)境的照片，金魚藻采用的是水族箱的環(huán)境，右上圓圈里兩株水生植物中，左邊一株就是金魚藻。水生植物分成三個(gè)類型，如金魚藻全株沉沒(méi)于水中，叫做沉水植物；水葫蘆、浮萍的植株的葉片漂浮于水面，叫浮水植物；水花生植株的一部分挺出水面，稱之為挺水植物?，F(xiàn)存的各種水生顯花植物，是由陸生
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1