4團(tuán)新安中學(xué)《變壓器的應(yīng)用》課題匯報(bào)交流-全文預(yù)覽
【正文】 及對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)、其他課程的課堂教學(xué)效果的影響等。撰寫(xiě)研究報(bào)告，結(jié)題。主要任務(wù)根據(jù)上學(xué)期的成績(jī)分析、試卷分析以及調(diào)查問(wèn)卷和深度訪談的反饋信息，修訂教材編制、問(wèn)題創(chuàng)設(shè)、小組協(xié)作、效果評(píng)價(jià)等方面存在的問(wèn)題，再次組織教學(xué)。 （ — ）。最后采用同樣的 試卷進(jìn)行考試、對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行對(duì)比分析。重點(diǎn)研 究針對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施 pbl 教學(xué)法的教材編制、師生角色轉(zhuǎn)換、問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)、小組協(xié)作、效果評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵要素的實(shí)施途徑、方法。 一、研究的目的 本課題正是基于 pbl 教學(xué)模式在國(guó)際上的成功范例和新課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的需求，通過(guò)實(shí)證研究，驗(yàn)證 pbl 教學(xué)模式在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的適用性和教學(xué)效果，構(gòu)建與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。 pbl 教學(xué)法摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)方法中的以課堂灌輸為主的教學(xué)模式，將學(xué)習(xí)與更大的任務(wù)或問(wèn)題掛鉤，把學(xué)習(xí)設(shè)置到復(fù)雜的、有意義的問(wèn)題情景中，通過(guò)學(xué)習(xí)者的自主探究和合作來(lái)解決問(wèn)題，使 學(xué)生不斷處于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
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