【摘要】 第1頁共6頁 理想、信念和世界觀 和追求,或者說是一個人所向往的或所要模仿的事物、人的主觀 形象。理想是一個人追求和奮斗的目標(biāo)。如當(dāng)你問一名中學(xué)生的 理想時,他的回答可能是,將來要成為...
2025-09-02 15:41
【摘要】第五課第二框《意識的作用》一、學(xué)習(xí)目標(biāo)能級要求知識點(diǎn)理解意識的能動作用運(yùn)用堅持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是理解發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律的關(guān)系二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):意識的能動作用、堅持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是學(xué)習(xí)難點(diǎn):堅持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是三、前置性補(bǔ)償1、意識活動具有
2024-12-08 16:17
【摘要】意識的作用教案【備課時間】2020年9月29日【上課時間】2020年10月9日【課型】新課【課時安排】1課時【教學(xué)要求】(一)基本要求1、懂得人能夠能都地認(rèn)識世界2、把握意識在改造世界中的作用3、理解“一
2024-11-19 20:22
【摘要】第一篇:人生觀世界觀 領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)樹立正確的幸福觀 發(fā)表時間:2011-08-24來源:《人民日報》字體:[大][中][小][打印][關(guān)閉] 幸福是人類永恒的追求。我們黨自成立之日起,就把為人民謀...
2024-11-04 17:12
【摘要】第四單元第十二課第二框:價值判斷與價值選擇編制:伊菲菲審核:張柏濤一、【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo):(1)價值判斷的基本含義;(2)如何正確地進(jìn)行價值判斷和價值選擇;2、能力目標(biāo):(1)價值判斷和價值選擇的社會歷史性;(2)自覺站在最廣大
2024-11-15 21:11
【摘要】第四框樹立正確的消費(fèi)觀`` 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識記:生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系;樹立正確消費(fèi)觀的意義。2、理解:消費(fèi)者應(yīng)樹立正確的消費(fèi)觀;結(jié)合兩方面的事例,說明青年學(xué)生要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,反對鋪張浪費(fèi),應(yīng)適度消費(fèi)。3、運(yùn)用:根據(jù)消費(fèi)要與國情相適應(yīng)、要與家庭收入相適應(yīng)的原則,擬一份個人或家庭消費(fèi)的合理化建議。二、學(xué)法建議1、學(xué)習(xí)本框內(nèi)容,要全面地重點(diǎn)把握生產(chǎn)和
2025-06-10 02:11
【摘要】不能在我生命里實(shí)現(xiàn)人之所以為人,我對不起自己;在為人的生活里不能實(shí)現(xiàn)我之所以為我,我對不起生命。這個原則我們應(yīng)該時時放在心里?!熘灸θ?最寶貴的是生命,生命對每個人只有一次,這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?當(dāng)他回憶往事的時候,能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥。在臨死的時候,他能夠說:“我
2025-02-28 14:12
【摘要】《社會歷史的主體》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《社會歷史的主體》是高二政治必修4第四單元第十一課第二框題。它包括個人與社會發(fā)展的關(guān)系、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、群眾觀點(diǎn)和群眾路線三個主要內(nèi)容。本框是歷史唯物主義重要觀點(diǎn),也是整本書的落腳點(diǎn)之一,為第十二課價值判斷與價值選擇打下理論和實(shí)踐基礎(chǔ),因此
【摘要】唯物論(又叫辯證唯物論)1、范圍:《探究世界的本質(zhì)》、《把握思維的奧妙》2、線索為:世界是物質(zhì)的→物質(zhì)是運(yùn)動的(物質(zhì)的固有屬性)→物質(zhì)的運(yùn)動是有規(guī)律的→人發(fā)揮意識的作用能認(rèn)識把握規(guī)律,改造客觀世界(人的主觀能動性)→一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是(認(rèn)識和改造世界必須尊重物質(zhì)運(yùn)動的客觀規(guī)律,又必須發(fā)揮人的
2024-11-17 15:07
【摘要】復(fù)習(xí):從意識的起源看——從意識產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)看——從意識的內(nèi)容看——意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物意識是人腦的機(jī)能意識是客觀存在的主觀映象殲20隱形戰(zhàn)斗機(jī)世界上最高的大樓—迪拜塔意識的能動作用:能動地認(rèn)識世界
2024-11-17 15:08
【摘要】第五課把握思維的奧妙巖石的風(fēng)化簡單反應(yīng)形式第一階段簡單反應(yīng)形式水滴石穿簡單反應(yīng)形式踏雪有聲簡單反應(yīng)形式葵花的反應(yīng)第二階段應(yīng)激性蚯蚓在受到針刺時,其身體自然立即收縮。蚯蚓的反應(yīng)狗的條件反射第三階段反射簡單反應(yīng)應(yīng)激反應(yīng)
2024-11-18 00:26
【摘要】我的世界觀讀后感 這本書對愛因斯tan發(fā)表的一些文章做了一定的歸類。好在看的過程中我也不求能理解他的理論,只想看點(diǎn)關(guān)于他的真實(shí)思想和金句。 蕭伯納曾經(jīng)說過:托勒密學(xué)說統(tǒng)治了世界五百...
2025-04-05 13:03
【摘要】1、世界觀與哲學(xué)的關(guān)系2、世界觀與方法論的關(guān)系3、具體科學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系4、哲學(xué)是什么第二課百舸爭流的思想自主學(xué)習(xí)?????????本問題?注意:A、“思維”和“存在”相搭配,“意識”和“物質(zhì)”相搭配,不要混淆使用。B、“物質(zhì)和意識的關(guān)系”不同于“物質(zhì)和意識的
2025-07-18 00:33
【摘要】復(fù)習(xí):什么是意識?物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物人腦客觀存在起源生理基礎(chǔ)內(nèi)容根源客觀存在在人腦中的主觀映象本質(zhì)物質(zhì)第一性,意識第二性,物質(zhì)決定意識。第五課把握思維的奧秘意識的能動作用世上最奇特的建筑?(閱讀探究)P38?最蹩腳的建
2024-11-18 11:45
【摘要】第四課探究世界的本質(zhì)古時候宋國有個農(nóng)夫,種了莊稼之后,便希望能早早收成。每當(dāng)他到田里時,都發(fā)現(xiàn)那些禾苗長得很慢。他等得不耐煩,心想:怎么才能使禾苗長得高,長得快呢?想了又想,他終于想到了一個最佳的方法,就是將禾苗拔高幾分。經(jīng)過一番辛勞后,他滿意地扛著鋤頭回家休息。然后回去對家里人表白:“今天可把我累壞了,我?guī)椭f稼苗長高了一大截!”他
2024-12-03 18:07