人音版音樂五下《迷人的火塘》教案-全文預(yù)覽
【正文】 聽到一首非常好聽的歌曲，答案啊，就在其中。 難點(diǎn)：掌握侗族音樂風(fēng)格切分節(jié)奏的特點(diǎn)。 情感目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)歌曲的過程中 ,了解少數(shù)民族 —— 侗族的音樂風(fēng)格和風(fēng)土人情 ,開闊學(xué)生視野 ,激發(fā) 學(xué)生 對民族 音樂 的熱愛之情。第二樂段是復(fù)調(diào)性質(zhì)的二聲部合唱，前樂句旋律上揚(yáng)，仿佛是火苗越燒越旺，歡樂的情緒也隨之高漲，后樂句的句幅作了擴(kuò)充，并連續(xù)運(yùn)用了十六分音符與八分音符組成的切分節(jié)奏，富有動感，氣氛更為熱烈；句末出現(xiàn)了第一樂段中的音調(diào)，但落音由“ la”變?yōu)榱恕?do”，形成了羽調(diào)式與宮調(diào)式不同調(diào)式的色彩對比。 《迷人的火塘》教案設(shè)計(jì) 小枧置信小學(xué) 田春 教案背景： 選自 人民 音樂 出版社出版的五年級第十冊第二課《歡樂的村寨》 ——《迷人的火塘》。前樂段的兩個(gè)樂句旋律平穩(wěn)，緩緩下行， 4個(gè)小節(jié)最后都是切分音，并構(gòu)成了級近式下行音調(diào)（ mi— re— do— la），表現(xiàn)了抒情、幽靜的意境。 能力目標(biāo)： 用優(yōu)美抒情的情緒演唱《迷人的火塘》 ,表達(dá)侗族少年兒童對美好生活的熱愛。 教材重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 通過對侗族的音樂風(fēng)格及風(fēng)土人情的掌握和了解 , 拓展學(xué)生的音樂文化視野 ,激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。（設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體設(shè)備的運(yùn)用，直觀的將侗族人民的
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