蘇少版美術五上《妙用紙盒》表格式教案-全文預覽
【正文】 教師的啟發(fā)引導是一個考驗。 三、學習評價建議 1．學生的評價：設計得是否巧妙有趣？作品是否美觀？玩得是否開心？ 2．教師的評價：是否安全操作？是否有良好的衛(wèi)生習慣？是否依照紙盒的外形展開聯(lián)想并設計創(chuàng)意？作品的細節(jié)是否有內(nèi)容？ 3．評 價的方式：學生自評、學生互評、教師點評相結合。 （三）學習中可能出現(xiàn)的問題及解決方法 問題 1：學生的創(chuàng)意不夠獨特，沒有自己的特色?？梢砸粡堊粌晌煌瑢W合作，也可以獨立完成。紙盒子要輕巧漂亮的，比如 小的藥盒 。 還要注意材料的運用，如公雞的尾巴用飄逸的彩色皺紋紙，眼睛用紐扣替代，羽毛用彩色蠟光紙剪成羽毛的形狀，粘 貼其中的“根部”，另外一端不粘貼。 同學們穿上這些“服裝”就能表演各種角色。） （ 5）再看這一組穿在小朋友身上的“服裝”，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （頭上戴的“帽子”是用正方形紙盒做成的，身上穿的“衣服”是用長方形紙盒做成的，在紙盒上開出頭和雙臂能穿過的洞。） ( 3 ) 這幅帶眼鏡的人是用哪些廢棄材料做成的呢？ （用了許多我們平時丟棄的材料，有紙盒和紙盒里的瓦楞紙、電線、各種彩紙，最有趣的是耳朵部分注意了紙盒的瓦楞紋理變化。） 同學們，這些紙盒清潔無毒，一般情況下大家都把它丟棄了，今天我們來變廢為寶，充分利用紙盒，妙用紙盒。
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