【正文】
生,一個表演表情,后面的一個猜,逐個練習(xí)。教師從學(xué)生手中抽一張 單詞卡,舉在頭頂,根據(jù)學(xué)生表演猜測是哪個單詞,猜對后用此單詞造一個句子。 四.布置作業(yè) 1. Read the dialogue. 2. Ask your parents’ feelings. 。 2. Let’s chant. 總結(jié)所學(xué)的句型,齊讀自編韻律詩。 2. Listen and repeat. 利用“金太陽”配套朗讀材料,讓學(xué)生看錄像跟讀。 (二)鞏固單詞 1. Game1: Show me your feelings. T: I’m feeling happy. Are you feeling happy? S: …… 學(xué)生表演表情,教師詢問,學(xué)生回答。 ( 3) 讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題 。 I feel I’m What’s the matter? 教學(xué)難點 ( 1) 能正確記憶并拼寫有關(guān)情感的單詞。 ( 2)鼓勵學(xué)生小組合作,自編自演情景劇,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和合作意識。 ( 2)能夠在實際生活中運用所學(xué)的語言知識法有關(guān)情感的話題進行交流,表達個人情感,如: What’s the matter? Are you fee