20xx人教版語(yǔ)文必修五第10課《談中國(guó)詩(shī)》word導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 發(fā)現(xiàn)象和無(wú)邊界的霍金宇宙模型，在統(tǒng)一 20 世紀(jì)物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論 —— 愛(ài)因斯坦創(chuàng)立的 相對(duì)論 和 普朗克 創(chuàng)立的 量子力學(xué) 方面走出了重要一步。 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù) 1 課時(shí) 了解積累 一、 斯蒂芬 ”這句話借助比喻和對(duì)比，從詩(shī)歌發(fā)展的角度，簡(jiǎn)要地說(shuō)明了中國(guó)詩(shī)的藝術(shù)性和由此產(chǎn)生的負(fù)面影響。而只會(huì)欣賞本國(guó)詩(shī)的人，因?yàn)椴荒芰⒆阌诒容^文學(xué)的立場(chǎng)，失去了許多比較對(duì)象，所以難以把握詩(shī)歌的創(chuàng)作規(guī)律，難 以對(duì)本國(guó)詩(shī)進(jìn)行真正意義上的鑒別。為此，需要關(guān)照全段中與此相關(guān)的語(yǔ)句 (“他不能對(duì)整個(gè)本國(guó)詩(shī)盡職”后面“因?yàn)??”說(shuō)的是“不能盡職”的原因 )。 第三，中國(guó)詩(shī)富于暗示性。 第四部分 (自“所以，你們講，中國(guó)詩(shī)??”至“研究我們的詩(shī)準(zhǔn)使諸位??覺(jué)得甜蜜的家鄉(xiāng)困遠(yuǎn)征增添了甜蜜” )，論述中國(guó)詩(shī)的總體特色，并且啟示人們，論詩(shī)必須根據(jù)本國(guó)文化根基，只有這樣才全面科學(xué)。 拔木轉(zhuǎn)石：使樹(shù)木連根拔起，使大石頭轉(zhuǎn)動(dòng)，形容威力大。 窮邊涯際：文中指語(yǔ)言文字的邊際、深處。 B 中灌應(yīng)為貫，貫通的意思；灌，澆、灌溉、倒進(jìn)去或裝進(jìn)去的意思。nc249。早熟的代價(jià)是早衰”的含義是什么 ? 三、 作者對(duì)中國(guó)詩(shī)究竟懷著怎樣的感情 ? 四、 概括文化隨筆的具體特征 教學(xué)反思 參考答案 《 寫(xiě)在人生邊上 》，《 人?獸?鬼 》，《 圍城 》，《 談藝錄 》 一蹴（ c249。讀它就像吃壓縮餅干，非要用水融一融才能吃得下去，這 “水 ”就是你的思想感情，你的直接經(jīng)歷或間接經(jīng)歷，你的思考，你的品味?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間歸國(guó)，曾在多所大學(xué)任教。原稿為英文，是他 1945 年 12 月 6 日在上海對(duì)美國(guó)人的演講，后節(jié)譯為中文。 《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案 妙語(yǔ)珍藏 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．了解錢(qián)鐘書(shū)及其作品。 學(xué)習(xí)時(shí)數(shù) 1 課時(shí) 了解積累 一、背景知識(shí) 本文發(fā)表于 1945 年 12 月，收入《錢(qián)鐘書(shū)散文》（浙江文藝出版社 1997 年版）。 1933 年畢業(yè)于 清華大學(xué)外文系，兩年后到英國(guó)牛津大學(xué)攻讀，后又至巴黎大學(xué)研究法國(guó)文 學(xué)。 三、字音字形 一蹴（ ）而就 梵（ ）文 輕鳶（ ）剪掠 精髓（ ） 數(shù)（ ）見(jiàn)不鮮 顰蹙（ ） 吞聲咽（ ）理 （ ） Ａ .彗星 白熾燈 一蹴而就 言者無(wú)罪，聞?wù)咦阏] Ｂ .羨妒 入場(chǎng)券 如雷灌耳 烈士暮年，壯心不已 Ｃ .躋身 殺手锏 響遏行云 月滿則虧，水滿則溢 Ｄ .精湛 辨證法
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