4六查六看個人自查報告-全文預(yù)覽
【正文】 思想苗頭，尤其是這幾年。但我也看到，有些滿口胡謅的人站在講臺上，更有甚者，他們還走上教育戰(zhàn)線上的領(lǐng)導(dǎo)崗位，而且還將官兒做得似乎正兒八經(jīng)的，但誰又能將他們怎么樣呢。 四、從治學(xué)方面來說，本人可謂嚴(yán)矣。一句驚醒夢中人。有一個學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，我用社會主義制度下，勞動的雙重性 ―― 一半為自己，一半為他人（社會）這樣的理論來教育他，可他卻說：我家長要讓我上高中，只是為了將我糊到成人，順便混個高中畢業(yè)證。 三、教書和育人本來就是聯(lián)系在一起、不可分割的，在教給學(xué)生知識的同時，也就應(yīng)該給他們灌輸做人的道理。但我們畢竟是人，在走出了教室、離開了課堂之后，那種形象，猶如一個演員從舞臺演出后回到了家，全卸下了那副行頭 。救救我的那些孩子們?？墒牵恢俏也慌€是因為他們的天資不夠，或許就是大家就命該如此吧，他們成家生孩子的倒是不少，如果不注意計劃生育的話，真可以說是兒女成群了，但成政治家、科學(xué)家、實干家的而出名的，還是沒有。我想，教育是關(guān)系到國家和民族存亡的大事，作為在這條戰(zhàn)線上的每一個人，都應(yīng)有這種國家和民族的憂患意識，都要 努力將自己的學(xué)生培養(yǎng)成為國家的有用之才，多出幾個毛澤東、周恩來、朱德，華羅庚、錢學(xué)森、陳永康，王進喜、石傳祥之類的人物，實在不行，哪怕就出幾個雷鋒、王杰、歐陽海或者是董存瑞、黃繼光吧。想想我人生走過的半個多世紀(jì)，再看看二十 多年來我教過的成千
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