教科版初中物理八下74《重力》2-全文預(yù)覽
【正文】 質(zhì)量的關(guān)系。根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，比較這兩本書，哪本書的重力大呢？比較這兩個(gè)鉤碼（或砝碼），哪個(gè)更重呢？ 學(xué)生：厚的書比薄的書重；大的鉤碼（砝碼）比小的重。 教師：正確。 教師：對(duì)的。 教師：由此可見，重力在我們周圍時(shí)時(shí)刻刻存在著。在 日常生活中，有許許多多與重力有關(guān)的現(xiàn)象，你們能舉出這些現(xiàn)象嗎？大家先不要討論，自己好好想一想，可以在紙上寫出來。在觀看錄像時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思 考兩個(gè)問題：你觀察到了什么現(xiàn)象？這些物體的運(yùn)動(dòng)有什么共同特點(diǎn)？ [來源 :] 學(xué)生聽講、仔細(xì)觀察并思考。 3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀 (1) 通過觀察和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生樹立以觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來研究物理問題的思想； (2) 通過聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)在生活中的價(jià) 值； (3) 通過物理知識(shí)與自然、生活現(xiàn)象的關(guān)系，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)原理。 2. 過程與方法 (1) 通過參與探究活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定簡單的科學(xué)探究計(jì)劃，能 利用表格的形式收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)； (2) 通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用比值處理數(shù)據(jù)的方法。 【 教學(xué)過程 】 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) [來源 :] 一、什么是重力 導(dǎo)入（由日常生活現(xiàn)象和自然現(xiàn)象引出重力的概念，學(xué)生感覺自然熟悉，易于理解接受） [來源 :學(xué) .科 .網(wǎng) ][來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 教師：在講新課前，我們來看幾個(gè)錄像。 教師：不管這些物體在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是長還是短，最后它們都回到了地面，因?yàn)樗鼈兌际艿搅说厍虻奈?，重力就是由于地球的吸引力而產(chǎn)生的。 教師：同學(xué)們都想出了許多在日常生活中遇到的現(xiàn)象，有些同學(xué)還想到了一些有趣的現(xiàn)象，哪位同學(xué)愿意說說自己注意到了什么現(xiàn)象呢？ 學(xué)生踴躍發(fā)言： ① 向上跳起會(huì)落回地面； ② 教室里的桌子、椅子靜止在地面； ③ 籃球投進(jìn)籃
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