3教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓實施方案-全文預(yù)覽
【正文】 第 9 頁 共 11 頁 卷、網(wǎng)絡(luò)征集等多種方式，廣泛征求 “ 兩代表一委員 ” 、老干部、民主黨派和無黨派人士、服務(wù)對象和群眾代表的意見建議。加大教育局機關(guān)和學(xué)校干部和教職工違反紀律人員的查處力度，根據(jù)縣監(jiān)察局和教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于嚴禁亂辦班、亂補課的通知》，堅決嚴肅查處亂辦班、亂收費、亂訂資料等違反紀律的行為，依照相關(guān)制度給予當(dāng)事人相應(yīng)處分。進一步加強隊伍管理，做好提高培訓(xùn)和繼續(xù)教育，通過請進來、走出去、校本教研、聯(lián)片教研等形式， 提高干部教師理論水平和實踐能力，促進教育水平的提高。 開展增比進位專項行動。加強中小學(xué)教師師德培訓(xùn)，嚴格落實教育部關(guān)于《嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》及省、市相關(guān)要求，采取多種方式強化治理，嚴肅處理責(zé)任學(xué)校和教師，切實遏制教育不良風(fēng)氣，打造良好的發(fā)展環(huán)境。（ 4 月 11 日 10 月 31 日）針對全縣作風(fēng)整頓活動大力實施的 “ 四三三二 ” 舉措（即：開展四個專項行動、實施 “ 三個一批 ” 活動、進行三項評議、完善兩項機制），開展相應(yīng)的活動，讓 “ 不能為、不想為、不敢為 ” 的干部有壓力、挨板子、丟帽子，讓 “ 主動為、真作為、勇作為、善作 第 7 頁 共 11 頁 為 ” 的干部有動力、有獎勵、有平臺。突出領(lǐng)導(dǎo)帶頭，按照“ 誰主管、誰負責(zé) ” 的原則，明確整改措施、時限和責(zé)任人。自查自糾階段。（ 2 月 25 日 3 月 10 日）制發(fā)《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展作風(fēng)整頓的實施方案》，安排部署全縣教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓工作。 三、步驟措施 全縣教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓，從 2024 年 2 月份開始，到年底基本結(jié)束。（ 2）違規(guī)配車，多頭占房。重點整治。（ 2）缺乏敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，不敢較真硬碰，明哲保身，事事先為自己打算。 （七） “ 推 ” ，服務(wù)群眾不主動。重點整治。（ 1）缺乏大局觀念，不認真執(zhí)行民主集中制，不按規(guī)定履行議事決策程序，執(zhí) 第 4 頁 共 11 頁 行上級部署決策不積極、不主動、不盡心。（ 2）對分內(nèi)工作慢作為， 工作效率不高，不能按時間節(jié)點和工作時限，高效高質(zhì)地完成各項目標任務(wù)，主要經(jīng)濟社會發(fā)展指標徘徊不前、增速緩慢。 （四） “ 慢 ” ，落實行動不迅速。重點整治。（ 1）以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己不夠，放松了自我教育、自我約束、自我監(jiān)督、自我完善，黨員意識和組織紀律觀念不強。（ 2）政績觀存有偏差，對中央和省市縣委的決策部署，執(zhí)行不堅決、不到位，落實起來有偏差、摻水分、搞變通。 二、整治重點 針對干部職工思想和工作實際，重點對干部隊伍中存在的“ 弱、松、庸、慢、 散、懶、推、奢 ” 等錯誤思想、不良作風(fēng)進行大力整治，著力解決 “ 不能為 ” 、 “ 不想為 ” 、 “ 不敢為 ” 的
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