【正文】 緩和青少年與家庭、父母關(guān)系，疏通父母與孩子隔膜，促使家庭行為規(guī)范。 一是社區(qū)成為單親家庭合資經(jīng)營家務(wù)方面的基地，并分擔(dān)管理家務(wù)和照顧子女的義務(wù)。社區(qū)的職責(zé)是：保護(hù)和鞏固家庭；為不良家庭提供咨詢和服務(wù)；矯正失足的青少年；設(shè)立青少年零違法犯罪區(qū)。這些機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)列入中央和地方財(cái)政預(yù)算，人員由 政府各部門抽調(diào)或從社會公開招錄。 青少年的健康成長與否，直接關(guān)系到社會發(fā)展的進(jìn)程。 ” 很明顯，兩條法則對重新確定監(jiān)護(hù)人的前提條件不同，兩條法則無法連貫起來。綜上所述，筆者呼吁制定切合實(shí)際的、有針對性的、操作性強(qiáng)的《防治青少年違法犯罪法》，使防治青少年違法犯罪工作真正做到有法可依，從而達(dá)到防治的目的。這種規(guī)定顯然不利于實(shí)際操作?；蛞笈沙鏊扇?qiáng)制措施。這些法律由于規(guī)定過于籠統(tǒng)，有些方面缺乏操作性，對現(xiàn)階段出現(xiàn)的一些新問題甚至是無法可依。筆者認(rèn)為，防治青少年違法犯罪不是靠開開會，成立工作組就能解決的問題；要用實(shí)事求是的觀點(diǎn)分析，必須在各級政府設(shè)立專門的組織機(jī)構(gòu)，各部門齊心協(xié)力，從各方面消除產(chǎn)生青少年違法犯罪的原因、條件，尋求防治對策。近幾年來，因網(wǎng)吧和游戲室引發(fā)的案件不斷增加。 （ 2）社會丑惡現(xiàn)象橫行。 （ 1）無業(yè)人員不斷增多。而那些普通學(xué)校、普通班在師資、管理等方面的投入與重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班有很大差別。學(xué)費(fèi)免了，雜費(fèi)卻是原來的許多倍，很多學(xué)員被高高的門檻擋在學(xué)校 第 9 頁 共 22 頁 的大門外。 （ 4）德育和素質(zhì)教育被冷落。片面追求升學(xué)率，導(dǎo)致了學(xué)生在情感和認(rèn)知發(fā)展上的嚴(yán)重失調(diào)，進(jìn)而也使學(xué)生在思維方式、個(gè)性和人格發(fā)展上愈加片面和扭曲。 學(xué)校因素。正如一犯罪的少年說： “ 父親對我的態(tài)度與其說是教育，倒不如說他對我有仇，我受夠了他的粗暴，我也以同樣的方式對別人，這樣我才解恨。二是體罰。一是溺愛。如： 2024 年 8 月 6 日，韓 、王 、李 等 13 人盜竊作案 16 起，價(jià)值 20240 余元。一是家庭成員的關(guān)系緊張，引起生活上，工作上相互計(jì)較、勾心斗角，特別是父母之間的爾虞我詐、互相猜疑、互不忠實(shí)。三是家長不道德的負(fù)面影響。被遺棄的子女往往離家出走，流落街頭，生活無著落，在動機(jī)不良行為人誘惑下開始違法犯罪的活動。 （ 2）家長行為不規(guī)范。整天無可事事，久而久之養(yǎng)成好吃懶做、游手好閑的惡習(xí)。三是不能正確處理青少年生理、心理特點(diǎn)與知識、能力等方面的矛盾。二是偏重物質(zhì)傾向。青少年到青春后期產(chǎn)生自我實(shí)現(xiàn)的意向，這時(shí)的青少年已把自己視作成年人，并要求取得與成年人同樣的地位，但其又不能脫離家庭的照顧，家庭則成了他們能否實(shí)現(xiàn)這種意向最直接的客觀條件。 有調(diào)查表明，由于家庭引導(dǎo)不當(dāng)、不良教育而走向違法犯罪的青少年占青少年犯罪的 5060%。到教室后，徐某自感仍沒解恨，便抄起方磚向 第 5 頁 共 22 頁 沈某砸去，致沈肩腫骨嚴(yán)重骨折，后徐某被人民法院以故意傷害罪判刑 4 年。這也是造成一部分未成年人激情報(bào)復(fù)、傷害、故意 殺人犯罪的一個(gè)重要原因。當(dāng)問到他們?yōu)槭裁捶缸飼r(shí)，他們都說： “ 頭頭讓我們干的，我們也感覺到刺激、好玩 ” 。如有的人在失戀后，竟向女友臉上潑硫酸，認(rèn)為是開玩笑；有的人認(rèn)為持刀劫錢是小事一樁。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，因?yàn)橐粫r(shí)沖動不顧后果而犯罪的占青少年犯罪的 50%以上。青少年正處在青春期性萌發(fā)到成熟的過程中，機(jī)體內(nèi)部出現(xiàn)性激素的刺激所引起的生理感受很強(qiáng)烈；另一方面，他們對于道德、法律觀念理解膚淺，當(dāng)受到外界刺激，往往置道德、法律而不顧。幼小時(shí)期，基本上是依 第 3 頁 共 22 頁 附于家庭，當(dāng)他們進(jìn)入青少年之后，與人交往更頻繁，有了自己對人、對已、對事進(jìn)行評論的標(biāo)準(zhǔn)，把自己看成是評論事物的尺度，他們渴望獨(dú)立，但他們的經(jīng)濟(jì)仍然受到家庭經(jīng)濟(jì)的制約，而且無法擺脫這種狀態(tài)，從而形成了尖銳的矛盾。一般家庭來說，是不可能再滿足的，甚至還會降低標(biāo)準(zhǔn)。如 16 歲的少年劉某，因偷家 里的錢玩電子游戲，受到母親的打罵批評，心生不滿，竟然活活勒死了親娘；一個(gè) 12 歲的初中生，因違反學(xué)校紀(jì)律，被老師罰站，竟將老師打成重傷。往往表現(xiàn)出極強(qiáng)的個(gè)性，他們考慮問題往往帶著片面性和偏執(zhí)性，處理問題時(shí)也 第 2 頁 共 22 頁 易盲目、沖動、不計(jì)后果，缺乏社會責(zé)任感。這正是犯罪心理學(xué)家稱之為 “ 危險(xiǎn)年齡 ” 的階段。 包括。據(jù)青少年犯罪研究會的統(tǒng)計(jì)資料表明， 2024 年青少年違法犯罪總數(shù)己占到了全國刑事犯罪總數(shù)的 70%以上，并向低齡化、團(tuán)伙化、惡性化方向發(fā)展，給社會的穩(wěn)定和發(fā)展帶來許多不安定的因素。近年來，青少年違法犯罪呈不斷攀升的趨勢。 一、青少年違法犯罪產(chǎn)生的原因 （一）主觀因素。加之，大多數(shù)青少年的法律意識又極為淡漠和貧乏。好奇、盲從、攀比虛榮、好逸惡勞、逆反、報(bào)復(fù)、尋求刺激、哥們義氣等 。從生理角度講，青少年正當(dāng)逆反心理強(qiáng)烈的時(shí)期，對一些家長的“ 棍棒教育 ” 和學(xué)校片面追求升學(xué)率、歧視差生的做法，一些青少年 “ 不堪忍受 ” ，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對立情緒，嚴(yán)重時(shí)他們甚至?xí)扇”┝κ侄芜M(jìn)行反抗。父母對于幼小兒童的物質(zhì)滿足總是給予優(yōu)待的，但當(dāng)他們進(jìn)入青少年后，需要追求的東西大大超過了幼兒時(shí)期。 （ 2）依附關(guān)系與要求自立的矛盾。 （ 3）性理念要求與道德、法律的矛盾。青少年這個(gè)年齡段的孩子，一般是行動超出認(rèn)識的水平，往往沒有怎么想，就行動起來了，總是在易激動的感情驅(qū)使下，不顧一切的去行為，或者固執(zhí) 偏見地蠻干。 ” 少數(shù)青少年不學(xué)法、 第 4 頁 共 22 頁 不知法，不懂法，不畏法；沒有建立健全的守法心理結(jié)構(gòu)，人們厭惡的事，他們卻贊美；人們贊美的事，他們卻反對。如一個(gè)少年搶劫、盜竊團(tuán)伙， 6 人中有 3 人不滿 12周歲，這 3 人跟隨一個(gè) 16 歲的 “ 頭目 ” 在兩年內(nèi)作案數(shù)十起。多數(shù)青少年罪犯自我意識較強(qiáng)，在人際交往中表現(xiàn)出自私、任性、嫉妒、自卑、感情易沖動等不良特征，一旦交往受挫，容易產(chǎn)生孤獨(dú)、報(bào)