【摘要】解決問題第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書第112~114頁(yè)例2、例3、例4及相應(yīng)的課堂活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)12教學(xué)重、難點(diǎn)求經(jīng)過時(shí)間的方法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境教師:你們?nèi)ミ^游樂園嗎?學(xué)生激動(dòng)地高聲答道:去過!教師:游樂園里有些什么?你最喜歡玩的是什么?學(xué)生1:有碰碰車、摩天輪、過
2025-11-19 09:54
【摘要】解決問題教學(xué)內(nèi)容:教材第(30頁(yè)-32頁(yè))例1、例2及相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息,提出數(shù)學(xué)問題,應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。2.探索解決問題的多樣化,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點(diǎn)﹑難點(diǎn):經(jīng)歷探索的過程,發(fā)現(xiàn)解決問題的規(guī)律。教學(xué)關(guān)鍵:能用多種方法解決實(shí)際問題。教學(xué)過程:
2025-11-19 17:03
【摘要】西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo),探索綜合運(yùn)用乘、加解決問題的策略,并能運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述和交流。,學(xué)習(xí)從問題入手、分析解決問題和通過移動(dòng)變換解決問題的策略。美麗的春天美麗的春天美麗的春天美麗的春天解決春游中的數(shù)學(xué)問題例例參加春游的同學(xué)有多少人?例參加春游的同學(xué)有多少人?
2025-11-08 09:14
【摘要】西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo),探索綜合運(yùn)用乘、加解決問題的策略,并能運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述和交流。,學(xué)習(xí)從問題入手、分析解決問題和通過移動(dòng)變換解決問題的策略。例估計(jì)圖中大約有多少只企鵝?說一說你是怎樣估計(jì)的。例估計(jì)圖中大約有多少只企鵝?說一說你是怎樣估計(jì)的。先圈
【摘要】解決問題 第5頁(yè)共5頁(yè) 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第92頁(yè)課堂活動(dòng)第1題,練習(xí)十九第11,12,13題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.進(jìn)一步理解行程問題的數(shù)量關(guān)系,掌握分析行程問題的基本方法,能夠正...
2025-10-03 01:23
【摘要】西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo),從而鞏固所學(xué)的新知。,讓同學(xué)們體會(huì)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。,發(fā)展同學(xué)們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。1誰(shuí)加工的快?1誰(shuí)加工的快?可以這樣比:1誰(shuí)加工的快?可以這樣比:李師傅每時(shí)加工:1誰(shuí)加工的快?可以這樣比:李師傅每
2025-11-08 09:22
【摘要】西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.同學(xué)們能運(yùn)用除法和其他所學(xué)知識(shí)解決解決問題,增強(qiáng)問題意識(shí),提高解決實(shí)際問題的能力。2.通過例題的探索、研究進(jìn)一步提高同學(xué)們分析解決實(shí)際問題的能力。1誰(shuí)加工得快?1誰(shuí)加工得快?可以這樣比:1誰(shuí)加工得快?可以這樣比:李師傅每時(shí)加工:1誰(shuí)加工得快?可以
2025-11-08 00:35
【摘要】解決問題(二) 第4頁(yè)共4頁(yè) 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第91頁(yè)例4,練習(xí)十九第7~8題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.會(huì)正確判斷分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題中單位“1”及量率對(duì)應(yīng)關(guān)系,知道用什么方法解答。 ...
2025-10-03 00:51
【摘要】認(rèn)識(shí)圓柱教學(xué)內(nèi)容教科書第29~31頁(yè)的內(nèi)容,練習(xí)七第1題。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,了解他們的特征及區(qū)別。2.通過觀察、想象、操作、思考、討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)從實(shí)際生活中常見的圓柱形物體抽象
2025-11-10 13:11
【摘要】有獎(jiǎng)購(gòu)書活動(dòng)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第28頁(yè)的內(nèi)容?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能在生活中發(fā)現(xiàn)與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決這些問題,從中掌握一些解決問題的途徑和方法。2.感受所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和邏輯思維能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)
2025-11-10 00:25
【摘要】圓柱的體積【教學(xué)內(nèi)容】教科書第34~35頁(yè)例3及課堂活動(dòng),練習(xí)八1,2,3題。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過學(xué)生體驗(yàn)圓柱體積公式的推導(dǎo)過程,掌握?qǐng)A柱的體積公式并能應(yīng)用公式解決實(shí)際問題。2.倡導(dǎo)交流、合作、實(shí)驗(yàn)操作等學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生觀察、猜測(cè)、分析、比較、綜合的學(xué)習(xí)思考方法。3.讓學(xué)生感受探索數(shù)學(xué)奧秘的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)
2025-11-10 13:09
【摘要】第6課時(shí)問題解決(4)第六單元分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(1)一個(gè)算式里,如果只含有同一級(jí)運(yùn)算,按照從左往右的順序迚行計(jì)算。(2)一個(gè)算式里,如果含有兩級(jí)運(yùn)算,要先算第二級(jí)運(yùn)算,再算第一級(jí)運(yùn)算。(3)一個(gè)算式里,如果有括號(hào),要先算小括號(hào)里面的,再算中括號(hào)里面的。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和整數(shù)四則混
2025-12-03 17:16
【摘要】實(shí)踐與綜合應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容教科書第125頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。2.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力。3.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活。課前準(zhǔn)備學(xué)生調(diào)查了解有關(guān)商品房交易的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)
【摘要】長(zhǎng)方形和正方形的面積解決問題教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生經(jīng)歷估計(jì)的過程,獲得一些基本的估計(jì)方法。,進(jìn)一步鞏固長(zhǎng)方形和正方形的面積。,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教具視頻展示臺(tái)。學(xué)具一張面積約為40平方厘米的正方形紙。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生
2025-11-10 13:22
【摘要】第二單元解決問題【教學(xué)目標(biāo)】,鞏固長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算的方法。,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。?!窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】教具準(zhǔn)備:多媒體課件、視頻展示臺(tái),例2的圖片紙、剪刀。學(xué)具準(zhǔn)備:例2的圖畫紙一張、剪刀。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入教師:前面我們剛學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算
2025-11-10 13:21