3將社會主義核心價值體系融入高職校園文化建設(shè)-全文預(yù)覽
【正文】 （三）社會深層變革帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇 改革開放三十多年來 .我國社會各領(lǐng)域發(fā)生了廣泛而深刻的變化，這種變化為高 職院校校園文化建設(shè)提供了一個多樣化的社會背景 .催生了高職院校校園文化建設(shè)的新理念。 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用在給我們帶來機(jī)遇的同時也帶來了挑戰(zhàn)。 ” 互聯(lián)網(wǎng)以其獨(dú)有的特點和優(yōu)勢已逐步成為大學(xué)生獲取各種信息、知識的 重要途徑與交流思想和 第 7 頁 共 11 頁 表達(dá)情感的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)作為一種具有全球性、開放性、交互性、即時性的虛擬社會文化系統(tǒng)，尤其是隨著近兩年虛擬社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，不僅為高職院校校園文化建設(shè)帶來了更廣泛的渠道和便利的條件 .還為不同的意識形態(tài)擴(kuò)展影響提供了廣闊的空間。在經(jīng)濟(jì)全球化的今日，一些大學(xué)生理想信念開始動搖，表現(xiàn)出對共產(chǎn)主義理想的茫然和悲觀以及對西方社會制度和意識形態(tài)的盲目推崇 .更有甚者干脆到邪教或封建迷信中尋找精神寄托等。首先，馬克思主義意識形態(tài)遭到削弱，社會主義思想道德受到侵蝕 —— “ 全球化的過程 .不僅僅是東西方經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流與合作的過程 .也不僅僅是東西方多彩文化的互動與碰撞過程 .更是東西方兩種社會制度的短兵相接的過程。 二、將社會主義核心價值體系融入高職院校校園文化建設(shè)所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇 （一）經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇 經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀趨勢 .任何國家和地區(qū)都無法回避。構(gòu)建 和諧校園，發(fā)揮教育對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動力量，充分發(fā)揮其先導(dǎo)示范作用，引領(lǐng)先進(jìn)文化前進(jìn) .不僅是適應(yīng)塑造當(dāng)代社會主義特色民族精神的需要 .也是推進(jìn)我國社會和諧發(fā)展的必然要求。社會主義核心價值體系是建設(shè)和諧文化的根本。通過校園文化促進(jìn)素質(zhì)教育的實施，使黨 第 4 頁 共 11 頁 的教育方針能貫徹落實。 ” 當(dāng)今世界，高素質(zhì)人才應(yīng)是德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的人才。因此將社會主義核心價值體系融入高職院校校園文 化的建設(shè)，引導(dǎo)廣大知識分子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對提高我國文化軟實力有著深遠(yuǎn)意義。正確的價值體系，一旦為學(xué)生普遍認(rèn)知和掌握，就能轉(zhuǎn)化為 第 3 頁 共 11 頁 學(xué)生群體意識，并為之自覺遵守和奉行 .不僅能夠抵御外界不良價值觀的影響 .還能通過向社會輸送人才源源不斷地向社會、向世界各地輻射社會主義核心價值體系的影響。 （一）有利于提高我國文化軟實力 所謂 “ 文化軟實力 ” 是由一個國家國民的思想道德修養(yǎng)、理想信念、核心價值觀念、文化科學(xué)素質(zhì)和民族文化觀念等文化發(fā)展和積累所形成的感召力和影響力。 ” 高職院校作為引領(lǐng)社會文明的文化機(jī)構(gòu)，發(fā)揮著傳承文明、培養(yǎng)人才、創(chuàng)新科技、服務(wù)社會等重要作用 ，是弘揚(yáng)社會主義先 第 2 頁 共 11 頁 進(jìn)文化、傳承民族精神的重要陣地 .高職院校校園文化是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分。 關(guān)鍵詞：社會主義核心價值；融入；校園文化；途徑 作者簡介。 第 1 頁 共 11 頁 將社會主義核心價值體系融入高職校園文化建設(shè)
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