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3將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高職校園文化建設(shè)-文庫吧在線文庫

2025-08-28 19:17上一頁面

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【正文】 思潮和價(jià)值觀念通過網(wǎng)絡(luò)渠道對高職院校學(xué)生的思想道德觀念進(jìn)行滲透影響的趨勢不可避免。市場經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)的民主、平等、自由、競爭、協(xié)作等新的觀念逐漸成為社會(huì)共識, 第 8 頁 共 11 頁 這些新觀念也滲透到高職院校校園文化建設(shè)中,形成民主平等、求實(shí)創(chuàng)新、以人為本的思想環(huán)境。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的靈魂與核心,是校園人共同的價(jià)值認(rèn)同、價(jià)值取向、行為方式。 堅(jiān)持將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高職院校校園文化建設(shè) .就是要引導(dǎo)廣大的師生員工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀,就是要為教師的事業(yè)發(fā)展和學(xué)生的成長成才提供精神支持和智力支持。因此用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高職院校思想政治教育工 作是將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融人高職院校校園文化建設(shè)的有效途徑。 思想政治教育在高職院校校園文化建設(shè)中具有明確的導(dǎo)向作用和強(qiáng)烈的推動(dòng)作用。因此校園總體設(shè)計(jì)、布局和教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)、生活、文體等各項(xiàng)設(shè)施建設(shè)一定要反映學(xué)校的精神風(fēng)貌,與學(xué)校的特點(diǎn)、特色相一致,并與時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng),比如修建具有文化和精神內(nèi)涵意義的特色建筑,標(biāo)志性雕塑等。高職院校思想政治教育所強(qiáng)凋的主旋律與多樣化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間存在的落差 .不可避免地制約著社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高職院校校園文化的進(jìn)程 .這是一個(gè)值得我們研究的新課題。在網(wǎng)絡(luò)立法不完善,網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管有漏洞的情況下,不法分子為牟取 暴利,肆意大量傳播毒害信息、欺詐信息,污染青少年思想;同時(shí),西方敵對勢力將互聯(lián)網(wǎng)視作推行文化霸權(quán)主義的便捷手段,不斷進(jìn)行意識形態(tài)滲透:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性、形形色色的網(wǎng)上陷阱、網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)謠言造成了人與人之間的信任危機(jī)。 美國著名未來學(xué)家阿爾溫 ” 在經(jīng)濟(jì)全球化中,一方面西方意識形態(tài)的滲透和影響正在加劇;另一方面由于我們的大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn) .鑒別能力弱,面對西方發(fā)達(dá)國 第 6 頁 共 11 頁 家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、大眾文化和消費(fèi)主義等擴(kuò)張的強(qiáng)力誘惑,他們往往迷失其中,盲目效仿,削弱了愛國主義意識 .淡忘了中華民族 的傳統(tǒng)文化美德轉(zhuǎn)而接受西方思潮的影響和左右。從某種意義上說,和諧校園擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)和諧社會(huì)的責(zé)任。 ” 胡錦濤總書記在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上的講話中要求: “ 全國高職院校都要始終不渝地全面貫徹黨的教育方針 .堅(jiān)持學(xué)校教育、育人為本,德智體美、德育為先,充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道的作用 .全方位推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,多方面促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。 (二)有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才 “ 培養(yǎng)什么人,如何培養(yǎng),是我國教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。高職院校云集著優(yōu)秀的人才和先進(jìn)的思想智慧,成為先進(jìn)思想傳播的主要陣地。卿臻( 1964),男,廣西桂林人,廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授,研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?。將社?huì)主義核心價(jià)值體系融入高職院校校園文化建設(shè)不僅是時(shí)代發(fā)展的要求 .而且是高等教育自身發(fā)展的內(nèi)在要求,還是廣大師生自身發(fā)展與提高的主觀訴求。加強(qiáng)高職院校校園文化建設(shè)對于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展
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