20xx春青島版數(shù)學四下第七單元《奇異的克隆牛 小數(shù)加減法》-全文預覽
【正文】 小數(shù)減法也很簡單吧？你們會做了嗎？會了。 師：誰來口答驗算？（可以用加法 + 或用減法 ）教師指著數(shù)字。 （小數(shù)部分位數(shù)相同）： 回到剛才的信息圖，解決第 2 個問題：壯壯出生時的體長比健健長多少？ 我們再來看這個問題：（出課件）壯壯比健健體長長多少米？誰來列式？（ ，教師板書） 師：這是一道小數(shù) ——減法題，接下來就來研究的小數(shù)減法。（相同數(shù)位對齊 后計數(shù)單位相同才可以相加。 請你來當小老師給大家講講。 生 1：我想口算。 指名讀一讀：壯壯出生時的胸圍是多少？和壯壯出生時的體長比健健長多少？ 師：先看這個問題：壯壯出生時的胸圍是多少？ 師：怎樣列式？（ +）教師板書 師：這兩個加數(shù)都是小數(shù)，今天我們就一起研究小數(shù)加減法。 （ 1）理解小數(shù)加法的意義 師：接下來我們就一起來了解兩頭可愛的克隆牛的情況，看看它們身上有哪些有趣的數(shù)學問題。 是由（ ）個 組成的；也可以把 看成是由（ ）個 和（ ）個 組成的。 ，增強學習數(shù)學的自信心和成功感，滲透熱愛科學的教育。 。 【教學過程】 一、復習舊知 = ：小數(shù)的末尾添上 “0”或去掉 “0”，小數(shù)的大小不變。 師 :剛才同學們觀看了有關克隆的視頻，課前老師還讓同學們搜集了解了有關克隆方面的知識，簡單點說克隆就是復制，克隆技術的產(chǎn)生對保護珍稀物種是一個 福音，但它同時也是一把雙刃劍，有利也有弊，沒有標準答案，就看人們怎樣利用它。 師：根據(jù)這些數(shù)學信息你能提出什么問題？ 生：?? 師：剛才同學們提出了
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