3后勤管理工作計(jì)劃范文-全文預(yù)覽
【正文】 帶河。 加強(qiáng)園林式校園建設(shè)頂層設(shè)計(jì)。努力做到用人所長(zhǎng)、用人所強(qiáng)，使想干事的人有機(jī)會(huì)，能干事的人有舞臺(tái)，干成事的人有地位，激發(fā)廣大職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性。 進(jìn)一步完善后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，健全崗位職責(zé)，明確工作任務(wù)、工作程序、工作要求，逐步實(shí)現(xiàn)后勤管理工作的規(guī)范化和制度化。 抓好購(gòu)物管理，本著對(duì)校長(zhǎng)忠誠(chéng)的原則，在各方面管好 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 用好每一點(diǎn)錢，每一筆錢，凡是購(gòu)物必定貨比三家，盡量批發(fā)，同時(shí)抓好庫(kù)存物資的管理，減少庫(kù)存數(shù)量，避免積壓資金。抓好校辦企業(yè)的管理，使之守法經(jīng)營(yíng)，提高效益。圍繞學(xué)校中心工作，積極做好校園南北大門開通前的準(zhǔn)備工作。 繼續(xù)按慣例對(duì)各班級(jí)、各部門、各專用教室公物實(shí)行登記承包管理，兌現(xiàn)損壞賠償制度，對(duì) 02 級(jí)新生定人定桌（學(xué)生姓名刻印到桌上）一包三年，桌跟人走，把公物的損壞維修、賠償與班級(jí)考核評(píng)比掛鉤。做到分工具體職責(zé)明確，考核對(duì)照有標(biāo)準(zhǔn)，以便相互監(jiān)督，確保后 勤服務(wù)工作，事事有人做，人人有事做，同時(shí)定期不定期廣泛征集 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) 師生對(duì)后勤工作人員服務(wù)的態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量的意見和要求，繼續(xù)建立總務(wù)后勤工作日志，認(rèn)真記載，設(shè)立意見箱，接受師生監(jiān)督。進(jìn)一步明確后勤為教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持管理育人、服務(wù)育人的方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng) “ 勤快、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì) ” 的工作作風(fēng)，勤奮踏實(shí)工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，努力爭(zhēng)作奉獻(xiàn)。繼續(xù)強(qiáng)化后勤員工素質(zhì)教育常規(guī)管理，不斷提高服務(wù)意識(shí)、 服務(wù) 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) 質(zhì)量和服務(wù)水平，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)工作電子管理。 第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 后勤管理工作計(jì)劃范文 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和江總書記 “ 三個(gè)代表 ” 的重要思想為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)全面貫徹上級(jí)有關(guān)教育工作的文件精神，進(jìn)一步明確學(xué)校工作 “ 教書育人、管理育人、服務(wù)育人 ” 的辦學(xué)方向。積極探索后勤服務(wù)后勤管理工作的新路子，在試行中不斷總結(jié)，逐漸完善和提高，努力做好，做優(yōu)。 組織后勤人員認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書記講話精神，深刻領(lǐng)會(huì)，全面貫徹 “ 三個(gè)代表 ” 的重要思想，借鑒先進(jìn)的后勤管理工作經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，增強(qiáng)干好本職工作的責(zé)任感，真正以主人翁的姿態(tài)投入自己的工作，凝心聚力，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，進(jìn)一步提高 員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)水平和現(xiàn)代信息技術(shù)管理水平，以勝任形
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