20xx粵教版語文必修四第9課《寶玉挨打》設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 之間、嫡庶之間、情人之間、婆媳之間、主奴之間，請同學(xué)們找出兩三例并用簡潔的語言對復(fù)雜關(guān)系中每個(gè)人物的行為加以概括。 如表 現(xiàn)賈政的： “什么《詩經(jīng)》古文，一概不用虛應(yīng)故事，只是先把《四書》一氣講明背熟，是最要緊的。賈政信奉著封建主義的道德理念，嚴(yán)格維護(hù)著封建主義的社會秩序：君君，臣臣，父父，子子。假想，如果賈母、王夫人此時(shí)得信，掀起的巨浪便會一下子平息，讀者被吊起的胃口也會頓時(shí)放下。這其間賈政的神色變化也很有層進(jìn)性，請同學(xué)們從書中快速找出對賈政神色變化的描寫。 分兩部分也可，一是打前交待起因；二是寶玉挨打后眾人的反應(yīng)，近距離反應(yīng)以王夫人、賈母為代表，遠(yuǎn)距離反應(yīng)以薛寶釵、林黛玉為代表。“寶玉挨打”是小說上半部的一大 高潮，寫出了寶玉和整個(gè)封建勢力的矛盾日益尖銳化，隨著文中導(dǎo)火索的鋪設(shè)引發(fā)了這一場不可避免的沖突。 2. 第二課時(shí)以討論為主，教師 應(yīng)提出恰當(dāng)準(zhǔn)確而富有挑戰(zhàn)性的問題，討論中可進(jìn)行點(diǎn)撥式賞析指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與意識，創(chuàng)設(shè)探討氛圍，提高學(xué)生的賞析審美能力。 3. 學(xué)會用比較的方法分析人物形象，透視人物性格，提高學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的能力。 2. 理清全文思路，體會作品情節(jié)設(shè)計(jì)方面的特色。 【教學(xué)設(shè)想】 教學(xué)方法 1. 第一課時(shí)以導(dǎo)讀為主，對小說賞讀的一般規(guī)律進(jìn)行闡釋，指導(dǎo)學(xué)生遵循規(guī)律，理出全文線索。 二、解題 本文節(jié)選自《紅樓夢》 120回本中第 33回和第 34回 ，即“手足耽耽小動唇舌，不肖種種大承笞撻”，“情中情因情感妹妹，錯(cuò)里錯(cuò)以錯(cuò)勸哥哥”。其中“寶玉挨打”這一片斷就充分體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)，請同學(xué)們快速閱讀全文，看看本文是怎樣具體體現(xiàn)的？ 明確：全文分三部分，一是打前交待起因；二是寶玉挨打，以賈政與王夫人、賈母之間的沖突為主；三是打后其他人的反應(yīng)。 問題二：一事緊接一事，層層深入，絲絲入扣，情節(jié)高潮
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