人教新課標品德與社會五年級上冊《各族兒女手拉手6》教學設計-全文預覽
【正文】 。 在地圖上指出位置，并說出東北三省。 課件出示：小麥是我們平時吃的白面，它是由西部少數(shù)民族最先栽培的，后來帶到中原。 下面我們逐題匯報。齊讀課題！ 通過預習課文，你能提出哪些問題，與大家一起探究？把 大家的問題和在一起， 請 看！ 二、 自主探究、合作交流， 共同創(chuàng)造中華文化 1． 請同學們快速閱讀 書 84～ 85 頁的內容 ，一邊讀一邊圈畫問題的答案，并標明序號。 有條件的班級可讓學生帶來簫、二胡、葫蘆絲等樂器，旗袍、朝鮮族、韓版裙子、蒙古族服裝與馬甲等。 3．知道我國政府為了保護民族文化，促進少數(shù)民族的發(fā)展和繁榮采取了積極的措施。 2．了解在中華民族大家庭中，各族兒女相互理解和尊重，共同維護著國家的安定團結。 教學策略設計： 師生共同收集整理反映各族兒女 共同創(chuàng)造的成果的資料，可以是吃穿用的實物、文學作品
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