人教課標三年下《24時計時2》教案-全文預覽
【正文】 記時法？（普通記時法或是 12 時記時法） 這個營業(yè)時間是分上午時間和下午時間。 師：從 18 時 20 分到 22 時 20分，行了多少時間？（從 18 時 20 分到 22 時 20 分，行了 4 小時） 這時，老師再撥分針從 22 時 20 分到 22 時 40 分。 老師把鐘表模型撥到 18 時 20 分。（如：下午 4時 答： 16 時） 一組把 24時記時法的時刻報出來，另一組用普通記時法說出相應的時刻。 （ 2）用 24 時記時法表示出下面的時刻。 那么，你們想一想在一天的時間里，鐘面上的時針正好走幾圈？一共是幾小時？ （正好走兩圈，一共是 24 小時） （學生回答同時老師板書） 學習 24 時記時法 用 24時記時法，就是把時針走第二圈時，時針所指的時刻（鐘面上的數(shù)）分別加上 12。此時此刻，鐘面上的時針和分鐘都指向數(shù)字 12——夜里 12 時。 難點：理解時間與時刻的含義，及時間與時刻的區(qū)別；掌握有關時間的計算。 24 時計時法 教學目標 【知識教學點】 使學生知道 24 時記時法，初步了解 24 時記時法在郵電、交通、廣播等部門的應用。 教學重點和難點 重點：會用 24 時記時法表示時刻。（給學生演示教具）同學們，除夕之夜當新年的鐘聲敲到第 12 下時，新的一年開始了。（也就是第二天的 0時） 剛才我們從中午 12 時撥到夜里 12 時，時針又走了一圈，又是
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