3獲一等獎(jiǎng)的演講稿-全文預(yù)覽
【正文】 另類習(xí)慣也漸漸改了，最終順利完成了學(xué)業(yè)。我開始檢討自己，不準(zhǔn)他這樣，不準(zhǔn)他那樣，靠 “ 堵 ” 是行不通的，得先找原因。 剛剛工作的我，一次次找他談話，苦口婆心，嚴(yán)厲批評，他 第 3 頁 共 4 頁 卻一副桀驁不馴，不屑一顧。別人軍訓(xùn)，他跑去文學(xué)院聽課；別人上課，他跑到街上去給人畫像；別人下課了他在教室搞創(chuàng)作；別人睡覺了，他把寢室燈打開畫素描。那才是真正的誤人子弟。 要真正實(shí)現(xiàn)這樣的價(jià)值，我們還得做好一個(gè)字，那就是“ 導(dǎo) ” 。如何培養(yǎng)這樣的人才。 僖公五年》中有句名言 “ 輔車相依，唇亡齒寒 ” 。 “ 流水不腐，戶樞不蠹。有同志抱怨說，學(xué)校一直在給輔導(dǎo)員壓擔(dān)子：軍訓(xùn)、轉(zhuǎn)戶、開博客、駐園區(qū)、評優(yōu)推優(yōu)、貧苦補(bǔ)助 等等，頭緒太多，太苦太累。作為一種追求，一種專業(yè)，一種職業(yè)理想，我需要反思的正是 “ 如何做好輔導(dǎo)員。 第 1 頁 共 4 頁 獲一等獎(jiǎng)的演講稿
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