【摘要】《第五單元》專項練習一、填空。1、在9、48、、145、0、97這些數(shù)中，自然數(shù)有（）；偶數(shù)有（）；奇數(shù)有（）；質數(shù)有（）；合數(shù)有（）。2、（）既不是質數(shù)也不是合數(shù)。3、在1～20各數(shù)中，質數(shù)有（），合數(shù)有（）。4、兩個質數(shù)的積是39，這兩個指數(shù)分別是（
2025-11-19 14:13
【摘要】《倍數(shù)和因數(shù)》單元綜合測評
2025-11-19 19:27
【摘要】《第七單元》專項練習一、填空。1、過直線外一點能畫（）條直線與已知直線平行。2、長方形或正方形相鄰的兩條邊互相（），相對的兩條邊互相（）。3、9時整，鐘面上時針和分針互相（）。4、兩條直線之間的距離處處（）。5、從直線外一點向這條直線所畫的線段中，（）最短。6、三角板的兩條（
2025-11-19 19:25
【摘要】《第六單元》專項練習一、填空。1、一個數(shù)從個位起往左數(shù)，第（）位是萬位，第八位是（）位。2、10個一萬是（），（）個一百萬是一千萬。3、一個六位數(shù)，它的最高位是（）位，最小的六位數(shù)是（）。4、由3個百萬，5個萬，4個千組成的數(shù)是（），讀作（）。5、3600
2025-11-19 01:33
【摘要】《倍數(shù)和因數(shù)》單元考點復習
2025-11-10 15:47
【摘要】《2、5的倍數(shù)特征》教學建議教學目標：1、經(jīng)歷自主探索5和2的倍數(shù)的特征的過程。2、知道2和5的倍數(shù)的特征，會判斷一個自然數(shù)是否是2或5的倍數(shù)。3、積極參與探索活動，愿意與同學交流自己發(fā)現(xiàn)的結論，并嘗試用語言描述2和5的倍數(shù)的特征。教學建議：◆2、5倍數(shù)的特征1、出示1～
2025-11-10 07:35
【摘要】《平行線》教學建議教學目標：1、結合生活情境，經(jīng)歷了解兩條直線平行以及畫平行線的過程。2、了解平面上兩條直線的平行關系；知道平行線之間所有垂線的長度都相等。3、對周圍環(huán)境中與平行線有關的事物有好奇心，在嘗試用自己的方法畫平行線的活動中，獲得成功的體驗。教學建議：◆掛裝飾畫1、教師談話，提出掛風景畫的問題和兔博士的要
【摘要】《3的倍數(shù)特征》教學設計石家莊市水源街小學史宏輝教學內容：冀教版《數(shù)學》四年級上冊第53、54頁。教學目標：1、通過過程、計算、交流等活動，經(jīng)歷探索3的倍數(shù)特征的過程。2、知道3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。3、在探索一個同時是2、3、5的倍數(shù)的數(shù)的特征的活動中，能有條理地進行思考，
【摘要】第五單元解決問題的策略過關檢測卷一、填空。(每空1分，共18分)3小時行駛225千米，照這樣的速度，5小時行駛()千米，行駛600千米需要()小時。6盤，每盤有5個；蘋果有8盤，每盤有3個；橘子有7盤，每盤有4個。請完成下表，并填空。桃子()盤每盤()個蘋果
2025-11-24 05:40
【摘要】《第八、九單元》專項練習一、填空。1、甲數(shù)是88，比乙數(shù)大16，甲、乙兩個數(shù)的平均數(shù)是（）。2、一個湖泊的周長為1800米。沿湖泊周圍每間隔3米栽一棵柳樹，每相鄰兩棵柳樹中間再一棵桃樹，湖泊周圍栽柳樹（）棵，栽桃樹（）棵。3、小明家一年用電360千瓦時，平均每月用電（）千瓦時。4、掛鐘6時敲
2025-11-26 05:08
【摘要】《解決問題》教學建議教學目標：1、在猜一猜數(shù)學活動中，經(jīng)歷自主選擇合適的信息提出問題、分析問題、解決問題的過程。2、能運用所學知識回答“猜一猜’’的問題，能自己設定情境提出數(shù)學問題。3、對“猜一猜’’活動有好奇心，感受數(shù)學游戲的樂趣，培養(yǎng)數(shù)感和數(shù)學學習的自信心。教學建議：◆猜一猜1、出示情景圖，讓學生觀察并說一說了解
2025-11-10 12:12
【摘要】解決問題教學目標：1.使學生學會分析應用題的數(shù)量關系，能運用所學知識解決有關問題。2.通過分析、觀察、比較同學們要掌握解決實際問題的方法。3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。教學重點：運用三位數(shù)除以兩位數(shù)解決有關問題。教學難點：運用三位數(shù)除以兩位數(shù)解決有關問題。教學過程：
2025-11-30 08:45
【摘要】《整萬數(shù)的改寫》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經(jīng)歷把整萬的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)和體驗一百萬的過程。2、掌握把整萬的數(shù)改寫成以“萬”為單位的數(shù)的方法，會用“萬”為單位表示大數(shù)。認識并感受一百萬的實際意義。3、體會用“萬”為單位表示大數(shù)的作用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學建議：◆整萬數(shù)的改寫1、讓學生讀例
2025-11-19 19:26
【摘要】《解決問題（二）》教學設計石家莊市水源街小學宋秋芳教學內容：冀教版《數(shù)學》五年級上冊第18、19頁。教學目標：1、結合菜市場的問題情境，經(jīng)歷觀察、討論、解決購物中特殊問題的過程。2、能對“購物”情境中的數(shù)學信息做出合理的解釋，學會處理購物中遇到的實際問題。3、體驗數(shù)學在生活中的廣泛應用，豐富生活經(jīng)驗，提高靈活運用知識解
2025-11-10 15:55
【摘要】第一篇：冀教版數(shù)學四年級上冊一單元試卷 冀教版小學數(shù)學四年級上冊 冀教版小學數(shù)學四年級上冊 冀教版小學數(shù)學四年級上冊 冀教版小學數(shù)學四年級上冊 第二篇：冀教版四年級語文上冊期中試卷(一) ...
2025-11-06 23:51
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