20xx春人教版化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第九單元課題2《溶解度》導(dǎo)學(xué)案（共2課時(shí)）-全文預(yù)覽
【正文】 否在該條件下定量地比較出二者的溶解能力） [學(xué)生討論，教師歸納 總結(jié) ] 2．固體的溶解度： 四大要素： ① ② ③ ④ [提問(wèn) ]20℃ 時(shí)硝酸鉀的溶解度是 ，這句話(huà)的含義是什么？ （閱讀課本 P3637） 3．溶解度曲線(xiàn)： ① 含義： ② 作用： ③ 溶解度的變化規(guī)律： 4． [討論 ] （ 1） —— 打開(kāi)汽水（或某些含有二氧化碳?xì)怏w的飲料）蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)。 6．用 “ 飽和 ” 或 “ 不飽和 ” 填空： 20℃ 時(shí) ,盛有 10g 水的燒杯中加入 3g 某物質(zhì) ,充分溶解后還有 1g剩余 ,則所得溶液是該物質(zhì)在 20℃ 時(shí)的 溶液 。對(duì)一這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ） A．未放入冰箱前的糖水一定是飽和溶液 B．降低溫度 可從糖水中獲得蔗糖晶體 C．放入冰箱前糖水中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比放入冰箱后大 D．溫度降低后蔗糖的溶解度隨之變小 4．下列方法中： ① 加水 ② 加硝酸鉀 ③ 蒸發(fā)水 ④ 冷卻 ⑤ 加熱但保持溶液質(zhì)量不變⑥ 加飽和硝酸鉀溶液。 結(jié)晶： ：在一定條件下，溶質(zhì)是否繼續(xù)溶解 4．飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化 增加溶質(zhì)或降低溫度 不飽和溶液
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