20xx秋冀教版科學五上第11課《人對環(huán)境的影響》-全文預覽
【正文】 。實際活動時，可采用讓全班學生都明確實驗的目的、方法后，選派代表完成具體操作的方法。 學生在上一活動中用改換角 色的方式思考人的活動是怎樣影響環(huán)境的，涉及的問題總體上比較大?？ㄆ膬?nèi)容可根據(jù)教材中的圖片，創(chuàng)設一些特定情境。為便于組間的交流，每一種環(huán)境最好都有兩個以上的小組選擇。 （二）進行新課： 活動 1：動植物的訴說 充分的課前準備是本活動能否成功進行的關(guān)鍵。 （二）難點： 通過推理得出人類對自然的破壞最終會影響自身生存的結(jié)論。 能反省自己平時哪些行為直接或間接地影響了動植物的生存。 能比較準確地描述實驗結(jié)果。 能預測人為遮蓋某塊地時給生物造成哪些影響。 （三）情感態(tài)度與價值觀 能客觀地評價自己和其他同學扮演的水平。 二、教學重難點 （一）重點： 知道人類活動會對某種生物造成影響。隨著人口數(shù)量的增長，人類向環(huán)境的索取越來越多，對環(huán)境的影響越來越大。 根據(jù)
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