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五年級語文教案——《所見》教學設計-全文預覽

2025-08-12 19:53 上一頁面

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【正文】 指大樹上的蟬) 師:哎呀,樹太高了,爬不上去呀!怎么辦那快幫小牧童想想辦法呀! (生討論交流想到的各種方法) 師:小牧童終于捉住了這只蟬,你高興嗎 4 師:這只蟬就是你的了,你可要好好對待它喲!小朋友們喜不喜歡這個小牧童喜歡就記住這個可愛的小牧童呀 師:那我們記住這個可愛的小牧童,我們把這首詩背下來。 (學生在你一言,我一語中體驗到小牧童是想捉樹上的蟬。 教學難點: 培養(yǎng)學生的想象力和熱愛大自然的感情。 認識所、牧等 12個生字,會寫詩、林等 6個字。 能有感情地朗讀古詩,通過朗讀能初步感悟詩歌的韻味和夏天美好的意境。 1 五年級語文教案 —— 《所見》教學設計
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