【正文】 高興不啊 一起來看看吧 ! (出示鞋子，學(xué)習(xí)量詞：雙 ) 小眼睛真靈，現(xiàn)在再考考你們哦 !出示 (大椅子和小椅子 ) 請你找找那把椅子要大，那把椅子要小。讓孩子們了解并會保護(hù)自己的身體，懂得健康的重要性。 3 認(rèn)真研究討論科學(xué)教育課題，提前做好各項準(zhǔn)備工作 教學(xué)材料和教育思路。 六月份： 經(jīng)過一段時間的個別化教育教學(xué)的研究與實施，在區(qū)域活動的形式上，材料的投放上，指示標(biāo)牌等都有了進(jìn)一步的提升，在其基礎(chǔ)上，老師們總結(jié)摸索 經(jīng)驗，使我園的區(qū)域教學(xué)達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)。 各班老師根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定聯(lián)歡活動計劃，根據(jù)每個幼兒的個體差異為他們制定適合的參與內(nèi)容。 引導(dǎo)幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，老師以自己的文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時與家長及時做好溝通工作，家園共育。 天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的戶外活動時間隨之增多，老師們根據(jù)自己孩子的年齡特點為他們設(shè)計多種多樣的戶外游戲，使孩子們在游戲中獲得健康、獲得快樂。 根據(jù)教學(xué)改革的需要，制定適合我園現(xiàn)狀的教學(xué)方案及調(diào)整課程。 做好兒童節(jié)的各項準(zhǔn)備工作，使幼兒對自己的節(jié)日有個永久的美好回憶。 工作重點： 在上學(xué)期區(qū)域活動進(jìn)展的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善，努力將個別化教學(xué)達(dá)到先進(jìn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 教師：你住在第幾層得房間 ? 小朋友：我的房間在第 _層得第 _間。引導(dǎo)幼兒觀察后提問： “ 這棟樓共有幾層 ?每層有幾個房間 ?(4 層，每層都是 7 個房間 ) (2)教師出示自己的旅行證，請幼兒幫幼兒教師按顏色和數(shù)字找房間。 (進(jìn) 入大門 )第一個觀看的動物是誰呀 ?(老虎 )...... (2)出示參觀路線圖，引導(dǎo)幼兒說出剛才觀看的順序，并將動物卡片依次貼在路線圖中的參觀點上。 (1)請幼兒按順序上車，然后按旅行證上的顏色和數(shù)字 “ 對號入座 ” 。 ：排隊 (1)引導(dǎo)幼兒說出自己所帶 39。 ，培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。 幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類。 (教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動物的數(shù)量后，在把他們送回家。 ” 念完兒歌，幼兒趕緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。 活動準(zhǔn)備： 課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數(shù)字卡片 活動過程： 一、游戲 “ 一家人 ” 復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字 師：你有家，我有家，我們都有一個家。 (課件出示中國版圖，隨機(jī)點擊分別出示個別省及有代表性的民族圖。 (貼民族小圖片 ) 四、暢談所知，認(rèn)識民族。 課件出示五十六個民族動畫，引起興趣。 教學(xué)課件。 知道尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨特文化，培養(yǎng)民族自豪感以及民族大團(tuán)結(jié)精神。 教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計新型的汽車。 二、基礎(chǔ)部分： 教師請幼兒選擇自己喜歡的車型，說說喜歡它的原因。 使幼兒認(rèn)識各種各樣的車，知道它們與人類的關(guān)系。 雞媽媽： “ 小雞，你們以后要跟著媽媽。 雞媽媽： “ 我的心里真著急，我一定要把小雞找到 !” 幼兒第三遍感受。 雞媽媽： “ 咯咯噠：小朋友好，我的小雞不見了，可把 我急壞了，你們看見我的寶寶嗎 ?我得趕快去找找。 錄音機(jī)、磁帶、各種樂器若干、積木若干塊。 幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)活動方案篇 4 活動目標(biāo)： 通過音樂活動，激發(fā)幼兒高高興興參加音樂活動的興趣。不過知道錯了會改正那時最好的，沒關(guān)系。發(fā)脾氣是自我發(fā)泄的一種表現(xiàn)，偶爾發(fā)一下脾氣，忘掉不開心。 小結(jié)：我們我們每個小朋友都是最特別的，都是最好的，雖然有一點小問題，小小的煩惱，但是沒關(guān)系。進(jìn)入大班后，孩子自我意識的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評價和對他人評價的能力上，所以活動開始以 “ 猜猜他是誰 ” 游戲引出，拉近了幼兒間的距離，借助《我的書》與大家分享自己的本領(lǐng)，通過視頻帶來家長對自己的期望。 七年多的積累，讓我學(xué)到很多，收益很多，相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和組內(nèi)老師的幫助下，自己會成長得更快，那么成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師就指日可待了 ! 幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)活動方案篇 3 活動目標(biāo)： 感知詩歌畫面內(nèi)容，嘗試用語言和圖畫大膽的表達(dá)表現(xiàn)。 (5)多向繪畫好的教師請教，提高自己的繪畫水平。 (1)在園積極承擔(dān)公開課，提高自己的教育功底。 (1)學(xué)會思考教育問題，在課后及時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。 (6)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，準(zhǔn)備好教具，認(rèn)真上好每一堂課，課后不斷反思。 (2)多聽課，認(rèn)真評課，多學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗，積極吸取他人的長 處，并不斷地請教組內(nèi)的教師們，使自己在教學(xué)領(lǐng)域上有成績。 積極投入科研工作，要有論文、有研究課，并認(rèn)真作好自己研究的課題。 向組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新的教育理念與教育方法。 目前所不足的是： 對于課堂教學(xué)方面缺乏探討研究的積極性，課堂教學(xué)能力有待提高 。在教育工作上，我積極、主動，充滿熱情與激情，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真地上好每一堂課 。 鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置 師：小朋友們看，我們后面坐著這么多的老師，你們還想到哪位老師家去做客，我們一起來問問她家的門牌號碼，好嗎 ? 聽課老師說出來后，教師將房號記在卡片上，并請幼兒尋找相應(yīng)房間并貼好 師：告訴小朋友一個秘密，我們中二班的門上也有一個門牌號碼，你們想知道是多少嗎 ?我們一起去看看吧 !跟老師們再見 !(離開活動室，結(jié)束活動 ) 幼兒園優(yōu)秀的教學(xué)活動方案篇 2 一、情況分析 我是一個從教七年的幼兒教師，雖然我的第一專業(yè)不是幼兒教育，但我是一個有愛心、有恒心的人，我愛每一個孩子，愿意和他們交朋友。 (用同樣的方法逐一敲開房門，發(fā)現(xiàn)里面的小動物。高七層、每層只有一個房間的高樓一座 。 二、活動目標(biāo)： 能夠正確理解并掌握 7 以內(nèi)的序數(shù)，并從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。通過孩子們的談話交流，我了解到他們對樓房有一定的了解，知道樓層是從下往上數(shù)的，但并不能很清楚地分辨數(shù)字與序數(shù)的關(guān)系，因此設(shè)計該活動，促進(jìn)幼兒對 7 以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)知，并用以解決生活中的實際問題。 三、活動準(zhǔn)備： 教師示范用不同的房子 (有七間房子的平房一座：每間房里分別貼好七種小動物圖片，七張動物圖片 后面寫好 17 的數(shù)字 。 四、活動過程： 談話導(dǎo)入，引起幼兒探索興趣 師：今天森林里的小動物們都很高興，因為它們都搬新家了，小朋友們想不想跟老師一起去 小動物們的新家去看看呀 ? 游戲： “ 小動物們的新家 ” ，理解 7 以內(nèi)序數(shù) (從左往右 )出示七間房子的平房圖片 師：這幢房子里一共有幾個房間 ?(帶領(lǐng)幼兒一起點數(shù) )這七個房間里分別住著七只小動物，你們想知道都是誰嗎 ?(出示動物圖片，圖片后有相應(yīng)數(shù)字 )小兔子住在從左往右數(shù)的第一間房子里，是哪一間呢 ?請幼兒上來找，并敲開房門，檢驗結(jié)果。所以，如果我們想到別人家去做客，就要問清楚他家的門牌號碼，這樣我們很快就能找到他的家了。在這教學(xué)生涯的七年中，我能把各種任務(wù)順利完成，努力使自己在各方面獲得進(jìn)步與提高。在我的努力與同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的栽培下，現(xiàn)任中班組教研組長，與組內(nèi)其他教師共成長。 通過聽課、評課等活動，使上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。 按時完成本科遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí)。 (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀《教學(xué)用書》、《新綱要》等有關(guān)資料，鉆研新教材。 (5)保證每天擠出 30 分鐘的閱讀時間。 勤于反思。 勤于練 “ 功 ” 。 (4)平時和幼兒交流堅持使用普通話。 (8)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真做好筆記，練好鋼筆字。結(jié)合大班幼兒的年齡特點，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個繪本，意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫，讓孩子學(xué)會用自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同，從而增強(qiáng)幼兒的自信，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。 活動過程： 一、談?wù)勛约?、?jīng)驗分