【正文】 讓孩子在幼兒園渡過開心的每一天。 個別家訪。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。功課時，不東張西望，不做小動作，不打攪影響進修。讓每個幼兒獲得磨煉的機緣。 增強班級特色教學。 二、教育教學方面 本學期是我們班很是關頭性的一年，所以我們將當真抓好各項教學工作。 每周不按期開展班級主題，鼓舞激勵孩子積極加入，培育小主人翁腳色。個體孩子習慣還很欠好喜歡打鬧、不會謙讓，以自我為中心。 存在一些的不足之處如在上課方面，有些幼兒上課時經(jīng)常管不住自己，老是同別人措辭，影響很大，每次上課都要教員提醒多次 。他們身體健康活躍開暢，大部門孩子能有意識遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能互相看管、互相提醒。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。 三、教師專業(yè)成長方面： 教 師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。 幼兒園教學工作計劃模板篇 4 一、班級情況分析： 我們班現(xiàn)有 __名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，多數(shù)幼兒性格活潑、開朗，會主動和老師交流問題，提出自己的想法、意見，知道主動學習。想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動，游戲中不做危險動作，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不 (打、推、咬、抓 )人。注意不玩水、火、 肥皂以及消毒物品 。 四、安全方面 尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性地發(fā)展需要。掌握小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩等，吸取教育學科的新知識、把一些好的教育教學理論運用到具體實踐中。其次，在這個當今知識 爆炸 的時代，我深知學習的重要性。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。 以 尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則 開展各項工作。具備駕馭幼兒園各年齡班教材的能力。 講：普通話標準，吐字清晰，形象生動，肢體語言運用恰當，富有兒童情趣。我校高度重視，切實加強領導，把幼兒教師基本功訓練活動作為提高教師的整體素質，全面提高保教質量的突破口，認真制定具體方案，采取有效措施，認真抓好落實。教師要根據(jù)幼兒園訓練計劃的總體安排制定適合個人情況的自練計劃，把基本功訓練和日常教育教學實踐活動密切結合起來，同步進行。合理安排培訓、學習和訓練時間，有計劃地組織并督促教師實施各項基本功達標訓練，將基本功訓練內容與日常工作、活動緊密結合起來。 (二 )組織實施 (__年 3 月 __年 12 月 )。 二、實施步驟 活動時間： 20__年 2 月 20__年 12 月。 利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭信息箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活狀況。 三、保 健方面 : 充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。 在教學中為幼兒創(chuàng)設簡單、愉快的學習環(huán)境，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。時光飛逝，在工作又進入新的階段時，為了在工作中有更好的成長，是時候開始寫計劃了。 二、保教工作方面 : 繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立潛力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。 四、家園共育方面 : 充分利用早接和放學的短暫時間，用心主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。堅持練以致用、講求實效的原則，依托園本培訓，對全校幼兒教師進行教育教學基本能力專門訓練，全面提升幼兒師資業(yè)務能力和理論水平，提高幼兒園保教質量。組織教師學習達標要求，統(tǒng)一思想，提高認識，營造 “ 大練兵、大比武 ” 的氛圍，將達標要求轉化為每個人的自覺行動，增強教師訓練的自覺性。要根據(jù)上級文件要求，有效地組織培訓、指導、檢查。教師是基本功訓練的主體，教師的基本功必須通過個體的反復練習，持之以恒，熟練掌握并運用 與實際工作。 三、組織領導 開展幼兒教師基本功訓練活動，是落實學前教育三年行動計劃的重要舉施。 舞蹈：有一定的舞蹈基本功、肢體語言表現(xiàn)力和簡單的編排能力。了解教材編排的意圖及特點，把握教材內容的重、難點，創(chuàng)造性地處理教材的活動內容、組織體系和實施策略。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和 媽媽 的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童