高中生物教學(xué)計(jì)劃模板【5篇】-全文預(yù)覽
【正文】 的不斷創(chuàng)新，結(jié)合我校內(nèi)涵發(fā)展、精 品發(fā)展的要求，在道德課堂思想的指引下，圍繞教學(xué)重心前置的教學(xué)改革核心思想，在本學(xué)年備課組要以新課程改革為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)效率為著力點(diǎn)，以教學(xué)重心改革為突破口，以教師隊(duì)伍建設(shè)、教科研能力增強(qiáng)為主要內(nèi)容，努力提高生物學(xué)科教育教學(xué)水平，在自主、規(guī)范、創(chuàng)新、高效等方面加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組在學(xué)校發(fā)展中的重要作用。 建立生物學(xué)根本思想。 了解所學(xué)試驗(yàn)的試驗(yàn)內(nèi)容、包含試驗(yàn)原理、辦法和操作步驟，把握相關(guān)的操 作技能 。三要及時教導(dǎo)，穩(wěn)固講堂教育效果，別的要結(jié)合各類過關(guān)考試，進(jìn)行考后分類教導(dǎo)推動。抓重點(diǎn)帶一般。 重視教育中愛好、情感和意志等非智力因素的培育，發(fā)揮好非智力因素在教育中的動力效果，留意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生立異精力和實(shí)踐才能。 堅(jiān)持執(zhí)行組內(nèi)公開課活動。仔細(xì)上好每一節(jié)課，把效果執(zhí)行講堂上。 二、根本要求： (一 )安身雙基、夯實(shí)根底 生物必修 3 的教育要做到 “ 安身雙基、夯實(shí)根底、單元過關(guān)、梯度性進(jìn)步。 總之，學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識的同時應(yīng)積極參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，發(fā)揮主動性，積極思考，積極探索，探求解決問題的方法，根據(jù)教材中的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)思 想、實(shí)驗(yàn)方法而進(jìn)行創(chuàng)新計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)能力的遷移，鍛煉自己運(yùn)用知識解決問題的能力。 五、加強(qiáng)計(jì)劃型實(shí)驗(yàn)題訓(xùn)練 生物實(shí)驗(yàn)在生物教學(xué)中所占比例越來越大，尤其是近年來的高考生物試題更體現(xiàn)了這種趨勢。生物實(shí)驗(yàn)中常用的邏輯思維方法是推理，主要有歸納推理和演繹推理。怎樣調(diào)整人們的飲食，才能有利于人體的健康和延年益壽，所有這些都可以在實(shí)驗(yàn)中向?qū)W生提出。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法，研究高中生物問題，驗(yàn)證高中生物規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)中。另外。 — 個較為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)過程是計(jì)劃人員長期辛勤勞動的結(jié)晶，它往往是經(jīng)過幾十次甚至上百次的反復(fù)摸索。如果缺乏嚴(yán)格的訓(xùn)練，將會導(dǎo)致教師疲憊不堪，學(xué)生一無所獲。有些實(shí)驗(yàn)還需較長的時間才能看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 二、高中生物實(shí) 驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。高中生物新課程提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)方法、理論指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)過程（包括：提出問題、做出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、表達(dá)和交流，進(jìn)一步探究等）。教師的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等能力普遍較差，對如何組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)和對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課型研究不 足。學(xué)校要在規(guī)定的模塊教學(xué)時間內(nèi)完成各個實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)施中存在困難，部分地區(qū)在高二才開設(shè)生物課，各地區(qū)生物學(xué)科開設(shè)的課時有差異，個別學(xué)校還削減了生物學(xué)科的課時。 7．認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，備課 組長要認(rèn)真督促檢查，其方式方法應(yīng)與高三年級相同。 5．突出生物學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。另外，根據(jù)自身的特點(diǎn)，在教法上以 “ 講授型為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、探究型為主 ”的四大系 列進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。 2．新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運(yùn)用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題，每單元結(jié)束，進(jìn)行一次單元自測，成績記在成績冊上。高中生物教學(xué)計(jì)劃模板【 5 篇】 制定高中生物教學(xué)計(jì)劃的過程中，教師們便已經(jīng)將生物的教學(xué)工作思路理清了，下面做起來就自然 “ 水到渠成 ” 了。 二、教學(xué)建議 1．備課組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，搞好集體備課，在教學(xué)過程中把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實(shí)，并有所創(chuàng)新。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。并要求學(xué)生有知識疑難和錯題摘錄本。與舊教材相比，高中生物新教材增加了較多的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，其中考試大綱要求的必修模塊的學(xué)生實(shí)驗(yàn)有 1
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