【正文】 理解近似數(shù)在實(shí)際生活中運(yùn)用的意義，能自主探索、掌握近似數(shù)的方法，能對(duì)更大的數(shù)進(jìn)行估計(jì)。 二、教學(xué)目標(biāo) 第一單元：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)（ 7 課時(shí)） 經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過(guò)程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義。 增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容 ，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。 2023 年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇 5 新的學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)一班和五班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí) 中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂(lè)趣，于困難中求喜悅。補(bǔ)差工作是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。 針對(duì)本班學(xué)生計(jì)算能力較差的實(shí)際情況，本學(xué)期將要求每位學(xué)生每天要完成一頁(yè)口算題卡的練習(xí)，針對(duì)筆算能力較差的學(xué)生，每天將完成 3 題筆算練習(xí)，并且要家長(zhǎng)批改，從而提高學(xué)生的計(jì)算能力。 針對(duì)我們班部分學(xué)生不愛做作業(yè)的情況，在作業(yè)檢查過(guò)程中，主要采?。⒎止へ?zé)任制＂，將每個(gè)大組分成三個(gè)小組，由小組長(zhǎng)每天早中兩次檢查組員作業(yè)，沒(méi)有完成的由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督補(bǔ)充完整，小組長(zhǎng)的作業(yè)由班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)監(jiān)督，對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于拖欠作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量低的學(xué)生給予批評(píng)教育，若達(dá)到三次以上 沒(méi)達(dá)到要求的，將請(qǐng)家長(zhǎng)到校進(jìn)行溝通，并且一周內(nèi)不能參加學(xué)習(xí)星的評(píng)比。 使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在 100 以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 “ 十萬(wàn) ”“ 百萬(wàn) ”“ 千萬(wàn) ”“ 億 ”“ 十億 ”“ 百億 ”“ 千億 ” ，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用 “ 四舍五入 ” 法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。 七、教學(xué)進(jìn)度安排： 四則運(yùn)算 8 課時(shí) 位置與方向 6 課時(shí) 運(yùn)算 定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算 14 課時(shí) 小數(shù)的意義和性質(zhì) 18 課時(shí) 三角形 8 課時(shí) 小數(shù)的加法和減法 10 課時(shí) 統(tǒng)計(jì) 4 課時(shí) 數(shù)學(xué)廣角 4 課時(shí) 總復(fù) _4 課 2023 年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇 4 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期我擔(dān)任四（ 5）班數(shù)學(xué)，由于是剛新接任班級(jí)，對(duì)學(xué)生的整體情況暫時(shí)了解不太全面，但從學(xué)生三年的考試成績(jī)來(lái)看，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)特別差，學(xué)困生較多，一直處于本級(jí)的最后一名并且成績(jī)與其他班還有一定的差距。 重視學(xué)生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂 40 分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績(jī)。初步了解分析研究問(wèn)題的步驟和方法。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡(jiǎn)單的路線圖。 ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 ，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。 ，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算 。 加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時(shí)注意所采用措施的可行性。 堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。 (5)主動(dòng)、認(rèn)真地閱讀一些數(shù)學(xué)知識(shí)背景資料，感受數(shù)學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的作用，進(jìn)一步形成對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。 (3)在探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，初步體驗(yàn)探索問(wèn)題的科學(xué)方法，并初步形成科學(xué)地探索問(wèn)題的意識(shí)與態(tài)度。在教師的指導(dǎo)下反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)展主體意識(shí)。 (6)能將簡(jiǎn)單圖形平移或旋轉(zhuǎn)到指定位置，能靈活運(yùn)用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。 (2)能應(yīng)用相關(guān)計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能解決比較簡(jiǎn)單的三步計(jì)算 的實(shí)際問(wèn)題，并能與他人交流自己解決問(wèn)題的想法。 (5)經(jīng)歷把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，并合理地選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù)，以及對(duì)數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過(guò)程，發(fā)展初步的統(tǒng)計(jì)觀念。 數(shù)學(xué)思考方面： (1)在聯(lián)系已有知識(shí)探索計(jì)算方法的過(guò)程中，充分開展猜想、討論、解釋、交流等活動(dòng)，發(fā)展推理能力。 (2)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡(jiǎn)單變換的過(guò)程，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的平面圖形及其特征，了解圖形的對(duì)稱和圖形位置關(guān)系的簡(jiǎn)單變換 。 (6)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。 (2)繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育。 基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 (1)絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，使他們自發(fā)性創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。 ，進(jìn)一步提高、拓展。 ，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)美的理解，展示數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，滲透數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。 ，是每個(gè)學(xué)生都能在設(shè)計(jì)方案中獲得成功。通過(guò)游戲，學(xué)生初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性 。通過(guò)實(shí)際觀察，學(xué)生體會(huì)到在不同的位置觀察同一景物，看到的畫面不同 。通過(guò)對(duì)三角形分類，了解各類三角形的特點(diǎn) 。初步了解循環(huán)小數(shù) 。 小數(shù)除法 。本單元是學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí) 元、角、分與小數(shù) 的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。其中第一單元，第三單元，第五單元屬于數(shù)與代數(shù) 。四是觀察物體。 二、教材情況分析 教材總共分為七單元。2023 年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【精選 8 篇】 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃很重要，你知道如何來(lái)寫嗎 ? 時(shí)間一晃而過(guò)，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了 !但是工作計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢 ?下面是小編為大家整理的 2023 年小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。教師必須加以正確、有力的指導(dǎo)，了解學(xué)生的心理特征，因材施教，把每堂課都上得有聲有色，豐富多彩，讓學(xué)生在愉快的氛圍中接受知識(shí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。三是小數(shù)乘法。七是認(rèn)識(shí)方程。 (一 )數(shù)與代數(shù) 小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法 。結(jié)合具體情境，使 學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計(jì)算方法的過(guò)程，掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識(shí) 。通過(guò)分類活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形，了解梯形的特征 。 觀察物體。 (三 )統(tǒng)計(jì)與概率 游戲公平。 ，使學(xué)生在不知不覺(jué)中形成探索數(shù)學(xué)規(guī)律的意識(shí)。使學(xué)生自覺(jué)地將各方面的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、策略進(jìn)行綜合應(yīng)用。 ，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。多加強(qiáng)實(shí)際操作，只管教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的空間觀念，多加強(qiáng)實(shí)際操作，直觀教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的空間的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概念能力，判斷、推理、遷