【正文】 3. The ball always hits me on the head. 4. Let’ s go cycling. 5. How about baseball,then? 6. Shall we play soccer? ? Step4：師生互動、展示提升 互動一：單詞記憶比賽 互動二：對話熟讀接力賽 互動三：分角色表演對話 互動四：知識點展示大比拼 ? 知識點一： Time to play outdoors！ 【固定句型】 It’s time for sth. It’s time to do sth. It’s time for sb to do sth. Eg: It’s time for lunch. It’s time to have lunch. It’s time for us to have lunch. ? 知識點二： The weather is so warm today. 【辨析】 so/such (1)so + adj/adv Eg: so funny (2)Such + n So+adj+a/an+可數(shù)名詞單數(shù) =Such+a/an+adj+可數(shù)名詞單數(shù) Eg: so big a tree = such a big tree Such+adj+名詞復(fù)數(shù) /不可數(shù)名詞 Eg: such funny stories Such dirty water (3)So+many/few+名詞復(fù)數(shù) So+much/little+不可數(shù)名詞 ? 知識點三： The ball always hits me on the head. 【固定搭配】“ Hit +the+身體部位名稱”意為“打某人的（某個部位）” 這一句型要注意介詞后要用定冠詞 the； 打在硬的部位用 on；打在軟的部位用 in；四肢用 by。t begin our meeting until everyone es. ? 知識點五： Next month, maybe we will play in our shorts and Tshirts! In+衣服 /表衣服顏色的名詞 意為“穿著（??顏色的）衣服” Eg： The girl in red/in a red hat is my sister. ? Step5：鞏固練習(xí)、檢測驗收 教學(xué)反思： 課時 4 Lesson4: Sun Is Rising ? Step1：復(fù)習(xí) 鞏固、激情導(dǎo)入 復(fù)習(xí)：提問 Lesson3知識點 15 導(dǎo)入： Do you like the song ? ? Step2：出示目標(biāo)、明確任務(wù) 1. 牢記本課黑體詞匯： climb/one by one/change等； 2. 聽錄音 13遍，能跟唱歌曲； 3. 背誦重點句子 13，并靈活運(yùn)用相關(guān)知識點。如果所接地點是 here/there/home等副詞，則不用 to。 ? Step3：自主學(xué)習(xí)、合作探究 任務(wù)一：限時 2分鐘，熟讀所有詞匯，牢記黑體詞匯 任務(wù)二：熟讀課文，把握其意，畫出不理解處，同桌之間交流 任務(wù)三：背誦重點句子，并自學(xué)知識點，畫出不理解處，同桌之間交流 1. What’ s the date today? 2. The sun rises at about six o’ clock in the morning. 3. In spring, the weather bees warmer. 4. The temperature goes up. 5. Thunder makes a loud noise. ? Step4：師生互動、展示提升 互動一：單詞記憶比賽 互動二：課文熟讀接力賽 互動三：知識點展示大比拼 ? 知識點一： What’ s the date today? 【固定句型】詢問日期： What’ s the date today? 今天是幾月幾日？ 回答時主語須用 it 詢問星期： What day is it today? 回答時主語須用 it Eg:—— What’ s the date today? —— It’ s — What day is it today? — It’ s Wednesday. ? 知識點二： The sun rises at about six o’ clock in the morning. 表示時間的介詞 in/on/at. ? 知識點三： In spring, the weather bees warmer. 【辨析】 bee/get/turn 三者均作系動詞，意為“變得” Bee較為正式，主語既可是人亦可是物，后接形容詞或名詞作表語； Eg: When he heard the news, he became very angry. Get較口語化，后只接形容詞作表語，表心情、自然、天氣變化時可與 bee互換； Eg: It’ s getting/being warm. Turn 表示變得和以前完全不同，多指顏色上的變化。 ? Step3：自主學(xué)習(xí)、合作探究 任務(wù)一：限時 5分鐘，熟讀所有詞匯，牢記黑體詞匯 任務(wù)二：熟讀對話，把握其意，畫出不理解處，同桌之間 交流 任務(wù)三：背誦重點句子，并自學(xué)知識點，畫出不理解處，同桌之間交流 1. What’ s the weather like today? 2. What’ s the temperature? 3. It’ s rather cool today, isn’ t it? 4. I hope not. 5. I’ m scared of thunder! ? Step4：師生互動、展示提升 互動一：單詞記憶比賽 互動二：對話熟讀接力賽 互動三：知識點展示大比拼 ? 知識點一： What’ s the weather like today? 【固定句型】詢問天 氣： What’ s the weather like?=How’ s the weather? 答語： It’ s + 描述天氣的形容詞（ sunny/windy/cloudy/rainy/snowy/foggy/warm/hot/cool/cold） Eg: —— What’ s the weather like today? —— It’ s rainy. — How’ s the weather in Beijing? — It’ s cold. ? 知識點二： What’ s the temperature? 【固定句型】詢問天氣： What’ s the temperature? 答語： It’ s + 數(shù)字 + degree(s) Eg: —— What’ s the temperature? —— It’ s 10 degrees. ? 知識點三： It’ s rather cool today, isn’ t it? 反意疑問句要點 ? 知識點四： I hope not. 我希望如此： I hope so. 我不希望如此： I hope I don’ t hope so. 【類似表達(dá)】 I’ m afraid so./I’ m afraid not, I think so. /I don’ t think so. ? 知識點五： I’ m scared of thunder! be scared/afraid of sb/sth恐懼某人或某物 (其中用 scared比用 afraid“害怕”的程度更深 ) Eg: Are you scared of snakes? ? Step5：鞏固練習(xí)、檢測驗收 教學(xué)反思： 課時 2 Lesson2: It’ s Getting Warmer! ? Step1：復(fù)習(xí)鞏固、激情導(dǎo)入 復(fù)習(xí)：提問 Lesson1知識點 15 導(dǎo)入： What’ s the weather like in spring? ? Step2：出示目標(biāo)、明確任務(wù) 1. 牢記本課黑體詞匯： fact等； 2. 熟讀課文，把握其意； 3. 背誦重點句子 15，并靈活運(yùn)用相關(guān)知識點。如果所接地點是副詞 ，則不用 to； Eg： Wh