【正文】 閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習。 繼續(xù)學(xué)習新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)在整個教學(xué)過程中，要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。 加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。做到尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進行。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的 39。加強教師隊伍建設(shè)。全面實施素 質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課、政治業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習載體，通過自主學(xué)習來滿足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)管理水平。 樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。 勤于動筆，提高教學(xué)水平。 (3)廣泛地學(xué)。 (2)多渠 道地學(xué)。 (四 )在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。 (三 )做創(chuàng)新型的教師 ,在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。 二、研修內(nèi)容 (一 )多讀對自己有用的書，進行讀書研習。 一、研修目標 通過學(xué)習，提高自身的師德修養(yǎng)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。 “ 萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺 ” ，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！雨果曾說過： “ 花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的 。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。 ”熱 愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。 中國現(xiàn)代教育家夏沔尊說： “ 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。在今后的工作中，我將揚 長補短，不斷努力。 在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。 教師個人學(xué)習總結(jié)（篇 8） “ 做一名好老師 ” 是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。和諧的課堂 。 總之，教與學(xué)是相輔相成的，盡心地教是認真地學(xué)的前提，認真主動地學(xué)才是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。 五、高效 課堂重視課后的教學(xué)反思 “ 教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù) ” 。教師通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習新知的動機，積極投入到探索新知的活動中。 (2)教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。只有在和諧、平等、其樂融融的師生關(guān)系中，才有師生全身心的 .投入，教 者神采飛揚，學(xué)者興致高漲。要提高課堂教學(xué)的效益，重在提高教師 “ 教 ” 的行為的有效性。教師要創(chuàng)造性地使用教材，首先應(yīng)當在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要 對教材進行改進和補充，使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。 (3)創(chuàng)造性地使用教材。 (2)教學(xué)設(shè)計要關(guān)注學(xué)生學(xué)習過程。而對于那些后進生 ，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進，體會學(xué)習的快樂，從而激發(fā)他們的學(xué)習積極性。否則就會導(dǎo)致語文課程性質(zhì)定位的偏差，造成工具性與人文性的分離。以上這些觀點體現(xiàn)教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，從學(xué)生的生活體驗、已有的經(jīng)驗著手，一切為了學(xué)生，為 了學(xué)生的一切。 學(xué)生是發(fā)展的人、生動活潑的人、有尊嚴的人，發(fā)展的人是具有巨大潛能的，最好的教師就是把學(xué)生的潛能開發(fā)出來。教師要設(shè)置豐富多彩的展示平臺，鼓勵學(xué)生用適合自己的方法和策略匯報探究結(jié)果。高效課堂改變了過去 “ 滿堂灌 ” 、“ 一言堂 ” 的教學(xué)模式，同學(xué)們可以大顯風采真正成為學(xué)習的主人、課堂的主角。在高效課堂理論中我學(xué)到了許多實實在在的東西。 感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機會； 通過學(xué)習以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。 一、認真學(xué)習新課標， 深入領(lǐng)會《語文課程標準》的 `精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的 39。簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、生動性、快捷性，抓住這幾個特性去進行繪畫，是學(xué)習簡筆畫的重點。要想學(xué)好簡筆畫首先要觀察，觀察事物時一定要抓住事物的主要特征是關(guān)鍵。 教師個人學(xué)習總結(jié)（篇 5） 為了提高全體教師的業(yè)務(wù)技能，增強教師的綜合素質(zhì)，上個學(xué)期我園開展了一系列的教師培訓(xùn)活動，內(nèi)容包括簡筆畫、琴法、舞蹈、安全、學(xué)名師促發(fā)展的教研課，名師上課視頻學(xué)習，幼兒園安全培訓(xùn)等等。如果我們從小就讓學(xué)生積累了大量的音樂作品聽覺體驗，這又何嘗不是一種無聲的感染和熏陶呢 ? 四、學(xué)習學(xué)習再學(xué)習 幾年新課程上下來，感覺不學(xué)習真的不行啊。 在這種課外 作品的欣賞中，我們不能像對課內(nèi)作品一樣做到分段仔細聆聽，最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進行相對細致的欣賞。 音樂一門聽覺藝術(shù)，學(xué)生對于音樂的感知和體驗是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂，觸摸音樂。 每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點。 要關(guān)注學(xué)生的親歷活動。吳老師課堂的每一個細節(jié)也令我不禁贊嘆。 課的切入以聽著音樂入課為標志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。這次去 __學(xué)習，讓我有了很多感受。第二天是 ____小學(xué)的音樂特級教師 ___，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級教師展示課。我們一定會在下學(xué)期的探究中彌補自己的不足之處，努力在下學(xué)期中做得更好，培養(yǎng)自己的能力。我們閱覽了內(nèi)容，知道了我們正處在發(fā) 育期，生理和心理上都有許多巨大的改變?？傊?，新的學(xué)期，新的開始。沙中有很多優(yōu)秀的班主任，我會不斷的向他們學(xué)習，爭取做得更好。通過了解，將一些問題向各位老師反映，爭取雙方慢慢適應(yīng)。通過高標準，嚴格要求學(xué)生，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習氛圍，建立積極向上的班級體。高標準是各方面要做到最好，最終考上理想的大學(xué)。 一、高標準，嚴格要求學(xué)生 班主任的工作方法有很多，每個班主任的方法有可能各不相同。平時，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一使用。 教師個人學(xué)習總結(jié)（篇 3） 我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，有的剛剛走上工作崗位，教學(xué)經(jīng)驗不足，這更需要發(fā)揮集體的力量。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所 顧慮的和學(xué)友們、同事們共同相互溝通，共同研討，開拓了教研視野。從而使各學(xué)科、各班級的教學(xué)有機融合，互助促進。立足 “ 用活新老教材實踐新觀念 ” ，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。反思的目的在于增加老師的理性自主，使老師對其實踐信念和實踐的因果準備因素有更多的自我意識，從而使老師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)進展的狀態(tài)。 在教學(xué)中如何使用字母、表格、圖像語言， 如何樹立數(shù)學(xué)模型思想；如何依據(jù)課堂生成準時調(diào)整預(yù)設(shè)；老師在課堂教學(xué)中應(yīng)留意數(shù)學(xué)思想的滲透，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來去分析問題、解決問題。 通過研修，使我明確了現(xiàn)代訓(xùn)練的本質(zhì)，明確了課改對于老師提出什么樣的素養(yǎng)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習才能適應(yīng)新課程。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。 培訓(xùn)時間雖然短暫，但 使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。通過培訓(xùn)，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容 (多媒體展示，教學(xué)設(shè)計，個人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件 )。通過總結(jié)，可以幫助人們對所學(xué)知識進行回顧和梳理，加深對知識的理解和記憶，有助于鞏固學(xué)習成果。通過培訓(xùn)學(xué)習，覺得收獲頗多： 一、提高專業(yè)理論知識水平 此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的 `專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習，充電。師生平等，使我更易于理解與接受。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、 flash 等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。它讓我隨時傾聽專家的講座，領(lǐng)略了并有所體會專家科學(xué)的訓(xùn)練理論和先進的教學(xué)方法。 一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。 二、網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個寬敞的學(xué)習天地，使我把握了先進的訓(xùn)練理念和方法。只有靠老師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探究和締造才能獲得 ，尤其要留意對教學(xué)閱歷的科學(xué)反思。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避開 “ 穿新鞋走老路 ’ 。對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學(xué)。而平常，我們在工作和學(xué)習中，多數(shù)狀況下還是自己爭論，自己思索。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，做新時期的合格的學(xué)校數(shù)學(xué)老師。其次，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復(fù)習資料。 下面，我想簡略的談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鲀蓚€方面。所以，從軍訓(xùn)起 ，我就對他們提出了高的標準，嚴格要求。 對各項活動積極參與，努力取得成績，以之來不斷鍛煉進取心。高一新生剛開始很難適應(yīng)新的老師的教法或口音，因而出現(xiàn)一些與老師之間的問題。 作為班主任，我還做得不夠好。 我們現(xiàn)在是初一的學(xué)生，探究課的老師也換了，所以我們原先分配好的小組也被打亂了。我們上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，發(fā)現(xiàn)許多關(guān)于青春期的資料，有生理的，也有心理上的。我們小組也有不足的地方，就是我們只把大量的資料下載下來，簡單的整理了一下，并沒有很好的概括，也沒有加入每個人的想法，這樣的話就沒有起到很好的作用，只是給大家看資料，其實大家到網(wǎng)上也可以看，這就是我們的一大缺憾。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。那天 _老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學(xué)的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動的案例。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》，吳老師的課堂教學(xué)實實在在，但新理念、新亮點卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。在師生互動、共同體驗中，我一次次感受到吳老師對音樂課堂的深邃反思，學(xué)生們在她精心創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實現(xiàn)著 “ 啟情悟智 ” 。下面是 ___老師幾條建議想與老師們一起分享。 肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。經(jīng)?？吹轿覀兊恼Z文老師會給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。如 :“ 歷屆奧運會主題歌 ” 專題欣賞、 “ 抗震救災(zāi) ” 勵志歌曲專題欣賞、 “ 動畫音樂 ” 專題欣賞、電影主題音樂、