《記金華的雙龍洞》word版教案-全文預(yù)覽
【正文】 。 五、賞讀課文，體會(huì)感情： 1．過渡談話：下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，你喜歡哪里就讀哪里，看看怎樣才能讀出文章的感情來。那些同學(xué)想讀？想讀的同學(xué)一起來讀。 6．學(xué)法小結(jié)： 我們?cè)趧偛诺膶W(xué)習(xí)中，首先了解了空隙的特點(diǎn)是窄小的；接著抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)一步體會(huì)到了空隙的特點(diǎn)；最后弄清楚了作者是怎樣把由外洞進(jìn)入內(nèi)洞這個(gè)意思一步步說清楚的。 3．交流評(píng)議： A．分別指幾名同學(xué)圍繞以下幾個(gè)要點(diǎn)開展討論： 1)船小 2)行船方式 3)乘船姿勢(shì) 4)乘船感覺 （ 找出相關(guān)詞句，說出思維過程，弄明白作者通過寫什么來表現(xiàn)孔隙窄小的特點(diǎn)，讀出乘船的姿勢(shì)和感受。通過你的理解，通過你的表達(dá)，把別人都吸引過來 ，好嗎？ 我們這樣去讀：這個(gè)地方有什么特點(diǎn)？你是從文章的哪些詞句中體會(huì)到這些特點(diǎn)的？找到后就按平時(shí)讀書的方法做上記號(hào)。 C．指名學(xué)生回答，征求其 余同學(xué)意見。 注意：“筍”“沉甸甸”的讀音。并按圖說清圖意，然后相互補(bǔ)充或糾正不當(dāng)之處。思考每個(gè)自然段寫什么。 。 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入課文 同學(xué)們，你們中間有誰去過溶洞，那里的景象是怎樣的？給同學(xué)們介紹一下 ?? 師總結(jié)：在我們生活的這個(gè)地球上，不僅在地面上有高山，大海，平原等自然的風(fēng)光 ，而且在地下也有著很多奇妙的景觀。 3．學(xué)習(xí)本課生字新詞。 2．了解作者的游覽順序，練習(xí)理清課文的條理。 2．練習(xí)理清課文的條理。 ，理解它們的大概意思。 。 ） 四、交流 指名出示畫好的示意圖。 本課體裁是游記。 D．板書：外洞 孔隙 內(nèi)洞 2．再讀課文，歸納特點(diǎn)： A．同學(xué)們?cè)僮x讀這幾段，看看外洞、孔隙和內(nèi)洞分別給你留下怎樣的印象？ B．學(xué)生閱讀理解，教師巡視了解。那么，你對(duì)哪個(gè)地方最感興趣呢？（ 了解學(xué)生大概情況 ）同學(xué)們都分別找到了自己最喜歡的地方，你們想讓大家都來喜歡這里嗎？那就要你們?nèi)ゼ?xì)細(xì)地讀文章，喜歡哪個(gè)地放就讀哪個(gè)部分，看看你從文章的哪些詞句中體會(huì)到了這些特點(diǎn)，然后把你的體會(huì)告訴大家。下面，我們先按課堂小組開展討論，跟同學(xué)們說一說你是從哪些詞句體會(huì)出這些個(gè)特點(diǎn)讓你喜歡的？ B．學(xué)生討論，教師巡視，初步了解學(xué)生自學(xué)情況。所以孔隙也就深深地吸引了你們，是這樣的嗎？
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