冀教版六年級(jí)上冊(cè)《最美好的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 了腿有殘疾的弟弟， 帶著小男孩兒兄弟倆開(kāi)始了一次令人難忘的假期之旅。因?yàn)橹挥羞@樣 ,小男孩才 會(huì)感到真正的快樂(lè) !誰(shuí)再來(lái)讀讀小男孩兒的話？ （ 指名朗讀 ） （ 2）師：孩子們，看到這一幕，保羅才明白了一切。 他指著那部車子說(shuō)，說(shuō)：“看到了嗎？弟弟？就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物，他不用花一分錢(qián)！將來(lái)有一天，我也要送你一部這樣的車子。過(guò)了一會(huì)兒他出來(lái)了，他扶著因患小兒麻痹癥而跛腳的弟弟從屋里走出來(lái)。） 師： 這么小的孩子，心理想的不是從別人那里獲取什么，而是時(shí)時(shí)想著能給予別人一些什么，多么令人感動(dòng)，多么 令人 敬佩啊！面對(duì)這個(gè)不同尋常的小男孩，保羅不由自主地邀請(qǐng)小男孩，讓他坐上自已的新車 去兜風(fēng) 。 （ 3）得知車是保羅的哥哥送的，小男孩兒說(shuō)： “?。∥蚁Ｍ?……” 如果你是保羅你覺(jué)得小男孩兒會(huì)接著說(shuō)什么呢？讓學(xué)生把小男孩兒的話補(bǔ)充完整。 師：羨慕什么意思？（喜愛(ài)并且希望自已也有。 師：保羅怎么想的？（投影出示：保羅認(rèn)為他知道小男孩兒希望的是什么，他希望也能有那樣一個(gè)哥哥。 請(qǐng)大家再次瀏覽課文 ，想一想：這篇課文講了怎樣的 一 個(gè)故事？ 三 、精讀課文，品詞悟情。 教學(xué)難 點(diǎn) ： 憑借語(yǔ)言材料，體會(huì) “ 給予比接受更令人快樂(lè) ” 的含義以及課題的意義，激發(fā)學(xué)生在生活中樂(lè)于給予、樂(lè)于奉獻(xiàn)的情感。 從字里行間感受小男孩兒美好的心靈。 圍繞保羅兩次猜錯(cuò)，仔細(xì)品味重點(diǎn)語(yǔ)句 。揣摩作者表達(dá)方面的特點(diǎn)。（事情發(fā)展） 二 、細(xì)讀課文，整體感知?！? 教師引導(dǎo)： “
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