冀教版品德與生活二年級下冊《遇到問題想辦法》教學設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 到了什么問題？他們是怎樣應(yīng)對的？想一想，然后說一說。 教學重點 使學生在 學習和生活中遇到問題時，應(yīng)積極地想辦法解決。 教學設(shè)計 教學設(shè)計思路 本課主要先通過小強和小麗同是丟鑰匙，采用不同方法取得不同結(jié)果的正反事例比較，使學生懂得遇到問題時應(yīng)積極想辦法解決；然后又以“問題 1：和家人走散了怎么辦 ?”和“問題 2：球打到房頂上怎么辦？”聯(lián)系生活實際，讓學生結(jié)組想辦法，想出辦法進行獎勵的方式，鍛煉了學生在遇到問題時，想辦法解決的能力；在“由‘司馬光砸缸’引起的思考”的活動內(nèi)容的學習中，通過故事進而討論其它方法的方式，加強學生對遇到問題想辦法的理解，使學生明白只有遇到問題積極想辦法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強者。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度。 2．通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖 書等方式搜集一些積極應(yīng)對、解決問題和困難的故事資料。而小強的做法就相對差一些，他只是消極的等待，以至于沒吃成飯，還沒上好課。 學生：（略） 老師：說的很好，故事說的是：小亮
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