如東縣岔河中學(xué)《故鄉(xiāng)情》word說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 用教學(xué)資源，引進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)，運(yùn)用多媒體播放課文背景風(fēng)光，使學(xué)生很快融入情境，走進(jìn)作者的“故鄉(xiāng)”，觸景生情，在學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣中，從第 4節(jié)初訪故鄉(xiāng)入手，讓學(xué)生很快從文中拎出作者的行蹤路線，整體感知把握全文。 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本文的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟，即通過作者的所見、所聞、所思、所夢(mèng)來感悟作者真摯、熱烈、深厚的故鄉(xiāng)情。這樣教學(xué)才符合新教學(xué)綱要的要求。因此，教學(xué)的原則 就是引導(dǎo)學(xué)生感悟，在這樣的審美性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)中學(xué)生才能去品嘗到那甜美的果汁和升華到美的境界。 初中語文教學(xué)的難 點(diǎn)之一是散文的解讀，我們常常感嘆現(xiàn)在學(xué)生不解“人情世故”，訓(xùn)斥學(xué)生閱讀題做得 “詞不達(dá)意”，作文“文不對(duì)題”，其實(shí)，這與教師長(zhǎng)期“滿堂灌”的教學(xué)方法有著莫大關(guān)系。對(duì)此難點(diǎn)實(shí)際操作時(shí)可輕輕點(diǎn)破。 二、對(duì)教材分析 本冊(cè)書第四單元是以游記為主的散文單元。 《故鄉(xiāng)情》說課稿 如東縣岔河中學(xué) 陳 姚 一、概述 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 今天我說課的文章是茹志鵑的散文
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