【摘要】小學一年級語文上冊識字10、升國旗教學設計一、教學目標（一）知識目標：1、認識11個生字，會寫4個字。2、認識兩個偏旁：大方框兒“囗”，絞絲旁“纟”（二）能力目標正確、流利地朗讀課文。（三）情感目標：熱愛祖國，為自己是中國人感到驕傲。二、教學重點：認字和寫字。三、教學難點：分辨漢字，認識偏
2025-11-10 12:29
【摘要】識字3青山綠水教學設計1教學目標5個生字,兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫,認識1個筆畫。,能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來。。2學情分析《識字3》是一組以介紹公園景物與設施的詞語串連起來組成的韻文,并在“公園”的統(tǒng)轄下按“自然美景”、“景物設施”、“兒童娛樂設施”分類組合而成的
2025-11-09 16:33
【摘要】識字5貼字卡教學設計1教學目標“電、視、茶、幾、沙、發(fā)、卡、片、相、冊、臺”11個字。,能借助插圖和生活經(jīng)驗了解詞語的基本意思。2學情分析針對一年級學生的年齡和學習特點,結合我校的校本教研,本學期我組在教研中把新課標學習放在首位,切實做好導備法、教考練測一條線的研討工作。在教學中,注重培養(yǎng)學生的傾聽、書寫、思考等
【摘要】十幾減幾西師大版一年級數(shù)學上冊學習目標：12、13、14、15減幾的計算方法。。。我想買8個蘋果送給小丸子。我一共有14個蘋果，賣給你8個。14-8=6你會怎樣拿走這8個蘋果？5813-8=13-5=一共有15塊積木，左邊搭了7塊。你能
2025-11-25 22:11
【摘要】11減幾西師大版一年級數(shù)學上冊學習目標：探索多種算法，并能用自己喜歡的方法計算11減幾。。計算：9+5=8+4=7+5=6+5=7+4=3+8=5+6=2+9=9+7=6+6=
2024-12-13 19:06
【摘要】西師大版一年級數(shù)學上冊教學目標?探索多種算法，并能用自己喜歡的方法計算11減幾。?。計算9+5=8+4=7+5=6+5=7+4=3+8=5+6=2+9=9+7=6+6=
【摘要】12減幾西師大版一年級數(shù)學上冊教學目標12減幾的計算方法。，能正確地進行計算。，促進計算能力的提高。有11個桃子吃了3個還剩多少個?樹上原來有12只猴子，下來了4只。樹上還有多少只猴子？12減幾12-4=810-4=66+2=84+8=1
2024-12-13 18:16
【摘要】識字一十個數(shù)10234567891shígèshù十個數(shù)
2024-12-13 16:11
【摘要】《我們都是中國人》教學設計教學目標1、知識與能力：借助拼音認識8個生字，會寫其中4個；在書寫過程中，認識“口”（方框兒）。2、過程與方法：朗讀課文，培養(yǎng)語感。引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生初步了解我們祖國是一個多民族的國家，是一個和睦、幸福的大家庭，從而激發(fā)學生愛祖國、愛人民的
2025-11-09 19:59
【摘要】1西師大版一年級語文上冊1秋天來了，她帶來了絢麗多彩的季節(jié)，她帶來了如詩如畫的景色，她帶來了累累的收獲和無限的希望。11qiūhǎoxīnxiàshēnfāngdōngyī1秋心下身好方冬衣1秋好
2024-12-12 17:15
【摘要】減一減教學目標：認識本課10個生字，會寫5個生字。：在學習生字的過程中，自主發(fā)現(xiàn)漢字的又一構字規(guī)律——在熟字的基礎上減筆畫，可變成新字，提高自學生字的能力。感受漢字構字規(guī)律的奇妙，喜愛祖國的文字。：在寫字的過程中，了解漢字的間架結構、筆順、筆畫，初步感知漢字的形體美。
2025-11-13 03:36
【摘要】一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時來上工。猜謎語太陽我會讀?借助拼音讀課文，先自由讀，然后同桌互讀，小組齊讀，要求讀準字音，讀通句子。我會說?1、太陽是從哪里出來的呢？?2、太陽從這些地方又是怎樣出來的呢？在大海，太陽是從水里跳出來的。
2024-12-13 10:19
【摘要】11小朋友們，你們想知道土地荒著的原因嗎？那就趕快打開書讀讀《荒地》這首兒歌吧！1荒地?屋子后面有塊地，?大家商量種東西。?公雞說：“種高粱?！?鴨子說：“種玉米。”?兔子說：“種蘿卜?！?猴子說：“種桃子。”?年年月月，爭來爭去，?直到現(xiàn)在，還是荒地。
【摘要】小博士開心作文一年級
【摘要】《江南》教學設計教學目標：知識與能力：1、會寫田字格里的4個生字，做到筆順正確，姿勢規(guī)范。正確認讀8個生字。2、借助漢語拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、通過觀察圖畫和朗讀，理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景。過程與方法：1、通過美麗的畫面，加上教師聲情并茂的朗讀，把學生引入詩歌的意境。2、放手讓學生
2025-11-10 03:40
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