北師大版語文七上《養(yǎng)母》2篇-全文預(yù)覽
【正文】 表現(xiàn)的？ 學(xué)生回答， 教師明確： 小氣：第一自然段中的“豆腐好像少了”，“杏子好像被人偷了”，“嬸嬸家的雞進(jìn)了菜園”，還有第四段中的找衣服，也是小氣的表現(xiàn)，對(duì)客人的應(yīng)付等。 （二）檢查預(yù)習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們說說預(yù)習(xí)的生字生詞情況。 （三）體會(huì)濃濃的親情，學(xué)會(huì)理解。 例： 1：我媽到現(xiàn)在還為我在半夜蓋被子！ 1：媽媽每天凌晨五點(diǎn)為我做早餐 ! 3：有一次，我和媽鬧矛盾，離家出走，媽媽竟然一夜未歸！第二天重??重感冒，送進(jìn)了醫(yī)院！ 師小結(jié)：，至愛親情，血濃與水。因此， “純粹 的人”應(yīng)該是一個(gè)不裝腔作勢(shì)，感情非常真實(shí)的人。是的，這一自然段讀來確實(shí)讓我們黯然神傷，只想掉眼淚，那么，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這位“小氣”養(yǎng)母的心靈！ 合作探究： 當(dāng)我們被這位養(yǎng)母博大，無私，不要自尊的愛深深的感動(dòng)，只想掉眼淚時(shí)，作者卻在文章的結(jié)尾做了如此的傾訴：“養(yǎng)母，我恩重如山的母親，您沒有文化，而我如今身處都市文化圈，卻再很難再見到您這樣純粹的人。 （ 4）：還有第十二自然段的吃玉米軸以及后文對(duì)養(yǎng)父和我的禱告，讀來很感人的呀。開始！ （自由朗讀全文） 現(xiàn)在請(qǐng)大家談?wù)劊髡咦プ∪宋锏氖裁刺攸c(diǎn)，選取那些典型事例來表現(xiàn)的？ （ 1）：我找出了養(yǎng)母的“小氣”這一特點(diǎn)。 2. 品讀文章細(xì)節(jié)描寫，從中體會(huì)人物的情感。 養(yǎng)母 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)作者抓住人物特點(diǎn)，選取典型事例表現(xiàn)人物的寫作手法。 教學(xué)重點(diǎn) 。 接下來就請(qǐng)同學(xué)們大聲自由朗讀全文，感知文章的內(nèi)容，想一想，作者是如何抓住人物特點(diǎn)，選取典型事例表現(xiàn)人的？在此基礎(chǔ)上自己再找出比較難理解的問題，我們共同探討。如好吃的自己不吃而是留給家人，對(duì)客人的應(yīng)付實(shí)質(zhì)上是對(duì)家人愛的付出。 小結(jié)：養(yǎng)母的愛就是通過這幾個(gè)動(dòng)詞表達(dá)出來的，就像《背影》中父親為兒子買桔子爬月臺(tái) 時(shí)的那段描寫中的“攀”“縮”“傾”等幾個(gè)動(dòng)詞，把 人物感人的形象很好的展現(xiàn)給我們，好，同學(xué)們，現(xiàn)在，讓我們把這一自然段再讀一遍，細(xì)細(xì)體悟這位養(yǎng)母獨(dú)特而深深的愛！ （ 3）第十二自然段也很感人的，特別是吃玉米軸，把好吃的留給家人，多好
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