第2課時 少年當自強-全文預(yù)覽
【正文】 行社會主義核心價值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認同和行為習慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。 教材 62頁 探究與分享 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 ? 以上寄語對走向世界的我們有什么啟示？ 【 答案示例 】 我們要為建設(shè)祖國做好準備。 ? 青少年如何選擇自己的未來理想？ 【 答案示例 】 個人的命運與國家的命運息息相關(guān)，個人的未來與民族的未來緊密相連。 教材 61頁下，原文略 探究與分享 ? 查閱相關(guān)資料，說明他們的人生道路有哪些不同，他們身上有哪些共同點?！? 教材 61頁上 探究與分享 ? 你從中得到哪些啟示？ 【 答案示例 】 個人的命運與國家的命運息息相關(guān)，個人的未來與民族的未來緊密相連。 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 毛澤東說：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。我們這一代青少年必將肩負起實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。 【 答案示例 】 有助于我們成長為中國特色社會主義新時代優(yōu)秀的建設(shè)者，成長為國家的棟梁之才。第 2課時 少年當自強 第五課 少年的擔當 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 狀元成才路 目標導(dǎo)航 1. 知道少年強則中國強的原因。 運用你的經(jīng)驗 教材 60頁 “兩彈元勛”鄧稼先 ? 從鄧稼先的身上，你能看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 【 答案示例 】 愛國、奉獻精神、不計名利、艱苦奮斗、舍生忘死等。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1