外研版（三起）英語五上《module 4 unit 1 its mine》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 讀。通過對名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞區(qū)分，讓學(xué)生自己找出他們的不同，隨后的集體匯報(bào)，更使優(yōu)等生有機(jī)會展示自己，同時教師能及時從學(xué)生那兒獲得反饋信息。 “失物招領(lǐng)處”的創(chuàng)編，既活躍了氣氛，又巧記形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的區(qū)別。s mine T:please take it) 總結(jié)：同學(xué)們能夠用這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識來認(rèn)領(lǐng)自己的物品 Good! Stand up, Class is Module4 Unit1 It39。 回顧，并提出疑問 （現(xiàn)在課文與問題我們都已經(jīng)解決了，你還有那些疑問，我們大家共同來解決。s Tshirt? ③ What colour is Lingling39。 教學(xué)準(zhǔn)備： 人物圖片單詞卡、多媒體、錄音機(jī)、一些鉛筆、書包、外套等物品 教學(xué)程序： 一、 熱身復(fù)習(xí) 唱歌《 The more we get together》 review the last lesson Listen to me carefully, Daming and his father went to the Great Wall the first question. ① When did they go? ② How did they go? ③ What did they do ? ④ What did Daming do? 二、 任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 師：上節(jié)課老師已經(jīng)布置了任務(wù)，讓大家預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，現(xiàn)在老師就來檢查大家的預(yù)習(xí)情況。 教學(xué)方法： 為完成本課的教學(xué)任務(wù)，我
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