創(chuàng)新教育與課堂教學(xué)改革（講授提綱）-全文預(yù)覽
【正文】 創(chuàng)造性地處理教材內(nèi)容 教學(xué)組織形式的創(chuàng)新 運(yùn)用創(chuàng)新型的教學(xué)方法 創(chuàng)造性地進(jìn)行課堂管理 教學(xué)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新 謝謝 大家 ！ 李 森 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所 重慶市北碚區(qū) 400715 023— 68254125（宅） 68252376（辦） 13509496186（手機(jī)） 演講完畢，謝謝觀看！ 。 一般來說 ， 處理課堂問題行為的技術(shù)主 要有： （ 四 ） 課堂板書的藝術(shù) 板書是課堂教學(xué)的重要組成部分 ， 是增強(qiáng)上課效果的有力手段 ， 是教師必備的基本功 。 （ 三 ） 組織教學(xué)的藝術(shù) 組織課堂秩序 ， 集中學(xué)生的注意力 善于利用教學(xué)反饋 ， 組織教學(xué)進(jìn)程 掌握教育機(jī)智，處理課堂偶發(fā)事件和課堂問題行為 一般來說 ， 應(yīng)付課堂偶發(fā)事件的辦法有三種： —— 即教師面對偶發(fā)事件處之泰然 ， 見怪不怪 ，不 批評(píng)指責(zé) ， 以比較冷靜的方式加以處理 。 因此課堂講授的藝術(shù) ， 主要是教師語言的藝術(shù) 。 第三 ， 導(dǎo)課要有新穎性 ， 具有新穎性的導(dǎo)課能夠吸引學(xué)生的注意力 例 3：在教朱自清的散文 《 綠 》 時(shí) ， 有位老師先講了一個(gè)小故事 …… 這種導(dǎo)課就有新穎性 。具體可從如下幾個(gè)方面入手。 創(chuàng)新教育包括教育觀念創(chuàng)新、教育制度創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。 “創(chuàng)新”有“開創(chuàng)”、“開拓”、“
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