企業(yè)中的教育技術(shù)學(xué)科的建設(shè)應(yīng)用-全文預(yù)覽
【正文】 查針對北京、上海、廣州、武漢、成都、沈陽、大連、西安、鄭州、南京十城市一千四百四十九個家中有電腦的居民的調(diào)查研究顯示，僅有百分之五點五的家庭中沒有此三種軟件，其余一千三百七十個家庭中百分之八十二點三有游戲軟件，百分之七十一點九有教育軟件，僅有百分之二十七點七的家庭有理財軟件。 教育信息產(chǎn)業(yè)，發(fā)展迅速 ? 教育軟件發(fā)展的三個階段：個體經(jīng)濟階段、計劃經(jīng)濟階段、市場經(jīng)濟階段，市場化、產(chǎn)業(yè)化成為基本趨勢。 ?留學(xué)童軍 :留學(xué)生的年齡呈直線下降，中國中小學(xué)生出國留學(xué)的數(shù)字根本無從統(tǒng)計。更何況 ， 這股升勢預(yù)計將繼續(xù)上升 。該公司還預(yù)測，到 2023年將掌握 1000億美，即將占到全國教育總經(jīng)費的 14％。林奇公司 （ Merrill Lynch co.）， “ 教育風(fēng)險投資公司 ” （ EduVentures LLC）和 “ 知識宇宙公司 ” （ Knowledge Universe）等。即使入學(xué)人數(shù)呈減少時期亦然。這就是教育市場化趨勢 。 ? 教育是目前唯一供不應(yīng)求的商品。 2. 實際上，教育產(chǎn)業(yè)正在迅速發(fā)展，教育產(chǎn)業(yè)需要運用教育技術(shù)。 ? 特別是 ， 教育技術(shù)學(xué)的定位需要調(diào)整 ！ 教育技術(shù)學(xué)目前的定位 ? 杰克 一個重要的原因是中國的市場經(jīng)濟剛剛起步 ， 對企業(yè)的了解不足 ，有 “ 輕商 ” 傳統(tǒng) 。 ? 企業(yè)是新技術(shù)的集中地， Intel、 microsoft ? 企業(yè)正在成為新思想的發(fā)源地 – 不斷創(chuàng)新是企業(yè)存在的根本， 企業(yè)是社會進步的實質(zhì)性推動者 – 企業(yè)家精神就是對潛在獲利機會的敏感性 – 商業(yè)是一種使命 二、教育技術(shù)專業(yè)的重新定位 ? 教育技術(shù)學(xué)在企業(yè)中的應(yīng)用分析 ? 教育技術(shù)學(xué)在企業(yè)中應(yīng)用的偏差 ? 重新定位教育技術(shù)專業(yè)，為教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才 教育技術(shù)學(xué)在企業(yè)中的應(yīng)用分析 ? 教育技術(shù)專業(yè)人才一般有三個出路 （ 或者說教育技術(shù)專業(yè)知識有三方面應(yīng)用 ） ： 1. 在中小學(xué) 、 高等學(xué)校和科研機構(gòu)從事教育技術(shù)教學(xué) 、 研究或者實踐工作； 2. 在各種事業(yè)單位 （ NGO） 、 行政機構(gòu) 、 與教育產(chǎn)品無關(guān)的企業(yè)從事培訓(xùn)工作 。 ? 1 9 9 8 年的統(tǒng)計資料 ， 全國共有法人單位 4 4 0 . 2 萬個 , 其中企業(yè)法人單位為 2 6 2 . 8 萬個 , 其中國有與集體企業(yè) 1 9 4 . 3 萬個 , 其中的國有企業(yè)是 4 4 萬 。企業(yè)就是生產(chǎn)力。 ? 企業(yè)是盈利性的經(jīng)濟組織 。 ? 企業(yè)是社會的后勤部門 , 是社會的物質(zhì)供應(yīng)基地 。 斯大林認為 , 資本主義社會的基本經(jīng)濟規(guī)律是經(jīng)濟利益最大化 , 因而企業(yè)的宗旨也是追求最大利潤 。 在這個方針的指導(dǎo)下 ,國有企業(yè)只講計劃 , 不講成本 , 不講分析 , 不講物質(zhì)激勵 。企業(yè)在發(fā)展過程中，經(jīng)歷了三個階段：手工作坊 工場 機器企業(yè)。 ” 這一結(jié)論引起中國經(jīng)濟學(xué)界 、 企業(yè)界的大嘩 。 ? 企業(yè)是產(chǎn)品的生產(chǎn)基地，所有的產(chǎn)品都是企業(yè)生產(chǎn)的。 教育技術(shù)在企業(yè)應(yīng)用的偏差 ? 教育技術(shù)專業(yè)后面兩個重要出路 ——即面向企業(yè) ， 特別是蓬勃發(fā)展的教育產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才 ——還沒有引起足夠的
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