【正文】 何妨 ! 【 注 】 ① 實(shí)之 :王邁 ,字實(shí)之 ,劉克莊好友。 一剪梅 劉克莊 小序 :余赴廣東 ,實(shí)之 ① 夜餞于風(fēng)亭。 答案 :① “怪 ” 是 “ 感到奇怪 ” 的意思。 答案 :描寫了詩(shī)人醉酒而行 ,馬踏溪水 ,踏碎了倒映在水中的霞光 。 ★ (1)這首詩(shī)前兩句描繪了怎樣的景象 ? 解析 :抓住前兩句的主要意象馬、水、霞 ,袖、風(fēng)、花等 ,分析詩(shī)句內(nèi)容 ,然后描繪出景象特點(diǎn)。 (分析 ) (特點(diǎn) ) (特點(diǎn) ) 限時(shí)訓(xùn)練 1.(2017一要忠于原詩(shī) ,二要力求優(yōu)美。頸聯(lián)寫紅花沾了雨水 ,翠綠的柳條輕拂馬鞍等。頷聯(lián)寫了 “ 紫煙 ” 和 “ 晴日 ” 。是年 ,長(zhǎng)期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。 雨過(guò)至城西蘇家 [宋 ]黃庭堅(jiān) 飄然一雨灑青春 ,九陌凈無(wú)車馬塵。頷聯(lián) “ 星、平野、月、大江 ” ——雄渾浩大。 解析 :句中意象不難找出 ,注意句子中的名詞 。 星垂平野闊 ,月涌大江流。 ” 三徑 陶淵明 《 歸去來(lái)兮辭并序 》 中有 “ 三徑就荒 ,松菊猶存 ” 的句子 ,后來(lái) “ 三徑 ” 就用來(lái)指代隱士居住的地方。復(fù)值接輿醉 ,狂歌五柳前。后來(lái) “ 五柳 ” 就成了隱者的代稱。 秋思 》 :“ 濁酒一杯家萬(wàn)里 ,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。何日請(qǐng)纓提銳旅 ,一鞭直渡清河洛。終軍說(shuō) : “ 請(qǐng)給一根長(zhǎng)纓 ,我一定把南越王抓來(lái)。 絳侯周勃世家 》 記載 :漢文帝時(shí) ,漢軍分扎霸上、棘門、細(xì)柳以備匈奴 ,細(xì)柳營(yíng)主將為周亞夫。以后詩(shī)人就常用 “ 樓蘭 ” 代指邊境之?dāng)?,用 “ 破 (斬 )樓蘭 ” 指建功立業(yè)。后來(lái)就用 “ 萬(wàn)里長(zhǎng)城 ” 指守邊的將領(lǐng)。如辛棄疾 《 水調(diào)歌頭 》 :“ 莫學(xué)班超投筆 ,縱得封侯萬(wàn)里 ,憔悴老邊州。在天愿作比翼鳥 ,在地愿為連理枝。 ”采用諧音雙關(guān)的修辭 ,表達(dá)了一個(gè)女子對(duì)所愛(ài)的男子的深長(zhǎng)思念和愛(ài)情的純潔。愿君多采擷 ,此物最相思 ” 。于是古詩(shī)中的杜鵑就成為凄涼、哀傷的象征。 ” 猿猴 古詩(shī)詞中常常借助于猿啼表達(dá)一種悲傷的感情。陰滿中庭 ,葉葉心心舒卷有余情 ” ,表現(xiàn)對(duì)中原故國(guó)、家鄉(xiāng)故土的綿綿不斷的思念和懷念。如李清照 《 聲聲慢 》 “ 梧桐更兼細(xì)雨 ,到黃昏 ,點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ” ,元人徐再思 《 雙調(diào)水仙子 河伯 》 “ 與子交手兮東行 ,送美人兮南浦 ” 這一名句有很大關(guān)系。 ”“ 長(zhǎng)亭 ” 成為一個(gè)蘊(yùn)含著依依惜別之情的意象 ,在古代詩(shī)歌中不斷出現(xiàn) ,如柳永 《 雨霖鈴 》 :“ 寒蟬凄切 ,對(duì)長(zhǎng)亭晚。 送別類 (或 表達(dá)依依不 舍之情 ,或 敘寫別后的 思念 ) 楊柳 《 詩(shī)經(jīng) 》 “ 昔我往矣 ,楊柳依依。 ” 表明自己的襟懷坦白和光明磊落。如王昌齡 《 芙蓉樓送辛漸 》 :“ 洛陽(yáng)親友如相問(wèn) ,一片冰心在玉壺。如姜夔的 《 揚(yáng)州慢 》 有 “ 予懷愴然 ,感慨今昔 ,因自度此曲。 黍離 “ 黍離 ” 常用來(lái)表示對(duì)國(guó)家昔盛今衰的傷感之情。 ” 以此勉勵(lì)弟弟要像松柏那樣堅(jiān)貞 ,在任何情況下都要保持高潔的品質(zhì)。元人王冕 《 墨梅 》 “ 不要人夸顏色好 ,只留清氣滿乾坤 ” ,也是以冰清玉潔的梅花來(lái)寫自己不同流合污的品格 ,言淺而義深。 梅花 梅花 ,凌寒先開(kāi) ,因此梅花堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的品格 ,受到詩(shī)人的景仰與贊頌。后來(lái)文人以 “ 莼羹鱸膾 ”“ 莼鱸秋思 ” 借指思鄉(xiāng)之情。宋人趙令畤 《 蝶戀花 》 :“ 蝶去鶯飛無(wú)處問(wèn) ,隔水高樓 ,望斷雙魚信。如李清照 《 一剪梅 》 中 “ 雁字回時(shí) ,月滿西樓 ” 。 考點(diǎn)解讀 知識(shí)儲(chǔ)備 詩(shī)歌中的常見(jiàn)意象 類 型 典 例 精 析 思鄉(xiāng)類 (或表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念 ,或表達(dá)對(duì)親人的 牽掛 ) 月亮 古詩(shī)中的月亮一般是思鄉(xiāng)的代名詞。 考點(diǎn) 2 景物形象 (含意境 ) 景物形象是指詩(shī)歌中描繪的自然景物和人文景物。采蓮女純樸羞澀 ,不見(jiàn)陌生人 ,寧可回避、久久不出來(lái) ,也不跟陌生人碰面 ,所以不是假裝害羞。④純樸羞澀。②機(jī)靈。 解析 :概括人物的特點(diǎn) ,先畫出詩(shī)中描寫人物的語(yǔ)句 ,然后根據(jù)內(nèi)容分析人物形象 ,要準(zhǔn)確揭示人物性格特征或精神品質(zhì) ,不可無(wú)中生有 ,一定要 “ 言必有據(jù) ” ,防止任意拔高。 笑入荷花去 ,佯羞不出來(lái)。詩(shī)中從 “ 妝面花樣紅 ” 的視覺(jué)形象 ,“菱歌縹緲 ” 的聽(tīng)覺(jué)角度 ,描寫了一位年輕貌美的女子。所以 “ 亂荷葉 ”的解釋是錯(cuò)誤的。 B.“ 亂荷葉”寫女子擺動(dòng)的傘把荷葉攪亂。 日暮歸來(lái)月色新 ,菱歌縹緲?lè)簾熃颉? 答題模板 分析形象 =總括 +具體分析 +情感或 :分析形象 =具體分析 +情感 +總括。 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ②情趣高雅。然后抓住描寫手法來(lái)分析人物形象的特征。 【 注 】 ① 居士 :指文人雅士。 尋詩(shī)兩絕句 陳與義 楚酒困人三日醉 ,園花經(jīng)雨百般紅。 答案 :“英雄 ” 指那些壯志未酬而含恨終身的英雄人物 ,也包括詩(shī)人自己 ,詩(shī)人少時(shí)立志干一番事業(yè) ,卻郁郁不得志 ,一生坎坷。 出師未捷身先死 ,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 題型 2 作品塑造的人物形象 學(xué)考連接 1. (人教選修 《 中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞 》 ) 閱讀下面這首詩(shī) ,回答問(wèn)題。 答案 :特點(diǎn) :雨大 ,及時(shí)。 (2)這首詩(shī)寫出秋雨怎樣的特點(diǎn) ?這些特點(diǎn)是如何表現(xiàn)的 ,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。首聯(lián)從甘霖突降寫起 ,仿佛詩(shī)人的心田也滋潤(rùn)得復(fù)蘇了 ,頷聯(lián)一個(gè) “ 喜 ” 字 ,表現(xiàn)出詩(shī)人體恤民艱的崇高品質(zhì) ,尾聯(lián)進(jìn)一步表現(xiàn)了詩(shī)人的喜悅之情。 【 注 】 ① 蘇秀道中 :從蘇州到秀州 (今浙江嘉興 )的路上。 蘇秀道中 ① 自七月二十五日夜大雨三日 ,秋苗以蘇 ,喜而有作 曾 幾 一夕驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖 ,夢(mèng)回涼冷潤(rùn)衣襟。頸聯(lián) “ 不容真 ” 帶出尾聯(lián) ,說(shuō)明 “ 不容真 ” 的結(jié)果 。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。詩(shī)人寧愿安守窮途 ,做隱逸詩(shī)人 ,也不愿投身官場(chǎng)竊取俸祿 ,表現(xiàn)了自己冰清玉潔的高貴品格 。 平生肺腑無(wú)言處 ,白發(fā)吾唐一逸人。 即時(shí)訓(xùn)練 ,回答問(wèn)題。 (這一步也可能放在最后作為總括。 解題指津 設(shè)問(wèn)方式 (詞 )塑造了一個(gè)怎樣的主人公形象 ?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 答案 :這首詩(shī)塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。 請(qǐng)結(jié)合全詩(shī) ,簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。 暑天倦臥星穿過(guò) ,冬晝閑吟雪壓摧。 2.(2020這首詩(shī)通過(guò)詩(shī)人登高的所見(jiàn)所聞所感 ,描繪了大江邊的深秋景象 ,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)艱難身世的感慨 ,展現(xiàn)了一個(gè)憂國(guó)憂民的詩(shī)人形象。 艱難苦恨繁霜鬢 ,潦倒新停濁酒杯。 題型 1 抒情主人公形象 學(xué)考連接 1.(人教必修 3) 閱讀下面這首詩(shī) ,回答問(wèn)題。利用事物的對(duì)立條件來(lái)襯托 ,稱 “ 反襯 ” 。 對(duì)比 對(duì)比是把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起作比較 ,目的在于使其特點(diǎn)更加突出 ,個(gè)性更加鮮明 ,道理更為深刻。 如張籍的 《 秋思 》 前三句平平常常 ,“ 意萬(wàn)重 ” 也好 ,“ 說(shuō)不盡 ” 也好 ,只是一般地直抒胸臆 ,而結(jié)語(yǔ) “ 行人臨發(fā)又開(kāi)封 ” ,使境界突現(xiàn) ,形神畢露 ,驟然振起了全篇的精神 ,有點(diǎn)鐵成金之妙。 比興手法最早出現(xiàn)于 《 詩(shī)經(jīng) 》 。 如白居易 《 賣炭翁 》 “ 滿面塵灰煙火色 ,兩鬢蒼蒼十指黑 ” 活畫出一個(gè)年邁而勤勞的賣炭翁的形象 ,勞動(dòng)之艱辛也得到了形象的表現(xiàn) ,這樣一個(gè)最下層的勞動(dòng)者多么生動(dòng)、感人。 寂寞愁苦、身世飄零。 胸懷寬廣、豪放灑脫。 愛(ài)恨情長(zhǎng)、感時(shí)傷別。 如李白的 《 贈(zèng)汪倫 》 、王維的 《 九月九日憶山東兄弟 》 。 矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世。 “ 采菊東籬下 ,悠然見(jiàn)南山 ” 展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活 ,表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭 惡 ,對(duì)田園的喜愛(ài)。 如杜甫。 考點(diǎn) 1 人物形象 考點(diǎn)解讀 知識(shí)儲(chǔ)備 一、古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的人物形象類型及特點(diǎn) 類 型 典 例 傲視權(quán)貴、傲岸不羈。 詩(shī)歌是作者主觀情感的產(chǎn)物 ,必然帶有作者的痕跡。 從考查內(nèi)容上看 ,該考點(diǎn)主要包括概括形象的特點(diǎn)、賞析詩(shī)歌中的形象、概括詩(shī)歌中的畫面、賞析詩(shī)歌中的意境等。鑒賞古代詩(shī)歌的形象 ,就是要把握古代詩(shī)歌形象的特征 ,品味其深刻的內(nèi)涵 ,進(jìn)而理解詩(shī)歌蘊(yùn)含的作者的思想感情 ,概括出詩(shī)歌形象的象征意義或社會(huì)意義。二是詩(shī)歌所刻畫的人物形象。 在詩(shī)歌作品中 ,作者往往借助筆下塑造的人物或隱喻的人物表達(dá)自己對(duì)生活的感受、對(duì)社會(huì)的看法、對(duì)人生的領(lǐng)悟 ,或者寄托自己的理想。 心憂天下、憂國(guó)憂民。 如陶淵明。 《 登幽州臺(tái)歌 》 寫前不見(jiàn)圣賢之君 ,后不見(jiàn)賢明之主 ,想起天地茫茫 ,悠悠無(wú)限 ,不覺(jué)悲傷地流下眼淚 ,塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。 友人送別、思念故鄉(xiāng)。而杜甫的 《 兵車行 》 則體察人民痛苦 ,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。 如屈原 《 離騷 》 中 “ 亦余心之所善兮 ,雖九死其猶未悔 ” 再現(xiàn)了一位不愿同流合污 ,不低頭 ,不屈服 ,執(zhí)著地追求真理的形象。 ” 讓我們看到了詞人在風(fēng)雨中拄著竹杖 ,穿著芒鞋 ,吟嘯徐行豪放灑脫的形象。 續(xù)表辛苦勞作、純樸 善良?！?興 ”就是起興 ,是借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端 ,以引起所要歌詠的內(nèi)容。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法 ,它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假惡丑和盤托出 ,讓讀者欣賞評(píng)價(jià) ,使描寫更加細(xì)膩、豐富。 如趙師秀的 《 約客 》 一詩(shī) ,通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染 ,描寫了詩(shī)人在雨夜等候客人不至的焦慮心情。利用事物的近似條件來(lái)襯托 ,稱 “ 正襯 ” 。后兩句 ,即景點(diǎn)染 ,用眼前“ 高風(fēng)晚 ”“ 黃葉飛 ” 的深秋景色 ,進(jìn)一步烘托出這個(gè) “ 悲 ” 和 “ 念 ”的凄苦心情。 萬(wàn)里悲秋常作客 ,百年多病獨(dú)登臺(tái)。 答案 :一個(gè)窮困潦倒、漂泊無(wú)依 ,具有憂國(guó)傷時(shí)偉大情操的詩(shī)人形象。國(guó)難家仇 ,使自己白發(fā)日添 ,再加上因病斷酒 ,悲愁更難排遣。 梢影細(xì)從茶碗入 ,葉聲輕逐篆 ① 煙來(lái)。因盤香曲繞如篆文 ,故稱。從 “ 倦臥 ”“ 閑吟 ” 等可以看出他的灑脫 ,而 “ 竹 ”“ 雪 ”“ 梅 ” 等意象更能襯托出詩(shī)人高雅的人生 志趣。 “ 竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣。 解題步驟 第一步 :點(diǎn)出作者的形象特點(diǎn) ,即用一句話 “ 蓋帽 ” 。 (這一步要根據(jù)具體情況來(lái)確定 ,有些人物形象的分析是不需要這一步的 ) 答題模板 分析形象 =總括 +具體分析 +情感或 :分析形象 =具體分析 +情感 +總括。 詩(shī)旨未能忘救物 ,世情奈值不容真。 答案 :詩(shī)人雖貧寒、孤寂 ,失意潦倒 ,但以貧為樂(lè) ,表現(xiàn)出貧賤不能移的處世態(tài)度 。 (2)這首詩(shī)在謀篇布局上構(gòu)思精巧 ,結(jié)構(gòu)上層層推進(jìn) ,環(huán)環(huán)相扣 ,步步深入。頷聯(lián) “ 閑吟客 ” 帶出頸聯(lián) ,點(diǎn)出 “ 吟 ” 的內(nèi)容和造成 “ 閑吟 ” 的原因 。安徽淮北高三月考 )閱讀下面這首宋詩(shī) ,完成問(wèn)題。 無(wú)田似我猶欣舞 ,何況田間望歲心。 解析 :詩(shī)人時(shí)為浙西提刑 ,久旱不雨 ,秋禾枯焦。因?yàn)樗茌牭貐^(qū)久旱遇雨 ,故詩(shī)人欣喜若狂 ,連衣服、床鋪濕了也顧不得 ,即使沒(méi)有田地 ,也因大雨的到來(lái)而歡欣鼓舞。表達(dá)技巧題的答題要點(diǎn)是指出技巧后要分析詩(shī)歌如何運(yùn)用了這種技巧 ,還要結(jié)合意境和情感分析技巧的表達(dá)效果。③ 運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合 (想象 )的手法 ,通過(guò)驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖、稻花應(yīng)秀色表現(xiàn)雨的及時(shí)。 三顧頻煩天下計(jì) ,兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。本詩(shī)的主題也正是對(duì)諸葛亮的仰慕、欽敬和惋惜之情。山東卷 )閱讀下