【正文】 ．徙之徒也 D. 遷．其民于臨洮 解析 :B 例句中的 “ 遷 ” 為動詞 ,意為 “ 調(diào)動官職 ” ,B項與之相同。 3. 與“諸軍 從．之 , 敵遁去”中的“從”意義相同的一項是 ( ) A. 臣 從．其計 , 大王亦幸赦臣 B. 弟走 從．軍阿姨死 C. 戰(zhàn)則請 從． D. 樊噲 從．良坐 解析 :C 例句中的 “ 從 ” 意為 “ 跟隨、隨從 ” ,C項與之相同。 2. 與“浩率精騎 數(shù)．百奪之”的“數(shù)”意義相同的一項是 ( ) A. 則勝負之 數(shù)．, 存亡之理 , 當與秦相較 , 或未易量 B. 范增 數(shù)．目項王 C. 數(shù)．口之家可以無饑矣 D. 一曲紅綃不知 數(shù)． 解析 :C 例句中的 “ 數(shù) ” 為數(shù)詞 ,表示約數(shù) ,C項與之相同。 郭浩傳》 ) 1. 與“嘗 率．百騎抵靈州城下”的“率”意義相同的一項是 ( ) A. 六國互喪 , 率．賂秦耶 B. 率．疲弊之卒 , 將數(shù)百之眾 C. 此吾所以敢 率．性就死不顧汝也 D. 子路 率．爾而對曰 解析 :B 例句中的 “ 率 ” 為動詞 ,意為 “ 率領、帶領 ” ,B項與之相同。帝問西事 , 浩曰 : “臣在任已聞警 , 慮夏人必乘間盜邊 , 愿選將設備。累 遷．中州刺史?；兆跁r , 嘗 率．百騎抵靈州城下 , 夏人以千騎追之 ,浩手斬二騎 , 以首還。于是他解下身上所佩帶的寶劍 ,把劍遞給了漁翁 ,并說 :“ 這是把價值千金的寶劍 ,我愿意把它送給您。 答案 :① 追捕 ②聽聞 參考譯文 :漁翁是楚國人。莫知其誰。見丈人 , 得渡?！? (2)閱讀下面文言片段 ,解釋下列句中加點字的意思?；实垡蜻^失而誤殺了人 ,該判什么罪呢 ?我曾經(jīng)在夢中看見一位白發(fā)老人 ,告訴我該怎樣定罪。② 句中的“ 笞 ” 形旁為 “ 竹 ” ,當與鞭子、鞭打有關?！笔菚r , 上頗知太子惶恐無他意 , 乃大感寤 , 召見千秋。 車千秋 , 本姓田氏 , 其先齊諸田徙長陵。如 2020 年高考浙江卷第 16 題 D 項 , “力不 贍．耳 贍 : 足 , 夠”?？吹缴磉叺氖替?,就應讓百姓有室家。 答案 :① 通 “ 婚 ” ②通 “ 娶 ” 參考譯文 :鄭仁基的女兒既漂亮又有才華 ,皇后建議娶她進宮為充華 ,典冊都已齊備。 顧嬪御 , 則欲民有室家。 鄭仁基息女美而才 , 皇后建請為充華 , 典冊具。交賦稅的時候 ,有糧食的人 ,半價賤賣后完稅 。他們春天耕地 ,夏天耘田 ,秋天收獲 ,冬天儲藏 ,還得砍木柴 ,修理官府的房舍 ,服勞役 。 于是有賣田宅、鬻子孫以償債者矣。 春不得避風塵 , 夏不得避暑熱 , 秋不得避陰雨 , 冬不得避寒凍 , 四時之間 , 亡．日休息。句中“振”通“賑” , 解釋為“救濟”是正確的。元宗在東宮出現(xiàn)過失時 ,夢錫就苦心規(guī)勸他改正 ,一點也不讓步 ,元宗起初雖然不高興 ,但最終還是因夢錫敢于直諫而稱贊他。② 句中的 “ 規(guī)正 ” 可聯(lián)系現(xiàn)代漢語的雙音詞 “ 規(guī)勸 ”“ 改正 ” 解釋。烈祖納其言。第二年莊稼大豐收 ,借債的人們爭著來還士謙的谷物 ,士謙拒絕收下 ,一點也沒有接受。② 句中的“ 謝 ” 可聯(lián)系 《 鴻門宴 》 “ 旦日不可不蚤自來謝項王 ” 的 “ 謝 ” 解釋。士謙曰 :“吾家余粟 , 本圖振贍 , 豈求利哉 ! ”于是悉召債家 , 為設酒食 , 對之燔契 , 曰 :“債了矣 , 幸勿為念也。如 2020年高考天津卷第 9題 B項 ,“ 于是乃偃兵 偃 :停止”。”陽子說 :“ 弟子記住了 !品德高尚而又不自以為賢明的人 ,到哪里去不受尊重呢 ?” 聯(lián)想推斷法 ,就是對試題中出現(xiàn)的一些實詞 ,想想在哪篇課文中出現(xiàn)過 ,可聯(lián)系課文對應文句相應遷移?？蜅５闹魅擞袃蓚€姨太太 ,其中的一個很美麗 ,其中的另一個很丑陋?！标栕釉?: “弟子記之 ! 行賢而去自賢之行 , 安往而不愛哉 ! ” ①其一人美 , 其一人 惡． 釋義 : ②惡者 貴．而美者賤 釋義 : 解析 :① 句中的 “ 惡 ” 與句中 “ 美 ” 意思相對 ,可根據(jù) “ 美 ” 的意思推斷“ 惡 ” 的含義。 陽子之宋 , 宿于逆旅?；实巯略t讓有司審訊懲辦他 ,宰相盧懷慎等人上奏道 :“幽求輕佻放肆對人不恭敬 ,有失大臣禮儀 ,違背超越合適的儀節(jié)。 解析 :① 句中的 “ 兼 ” 和 “ 進 ” 在句中都作謂語 ,帶賓語官職名 ,“ 進 ”是晉升之意 ,“ 兼 ” 的含義也應與任職有關 。姚崇素忌之 , 奏幽求郁怏散職 , 有怨言?！? 文言文中排比句、對偶句等對舉的現(xiàn)象很多 ,在兩兩、三三的對舉句中 ,位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反。”世祖沉思了很久說道 :“ 這正是我所不能忘懷的。又結合句子中的 “ 衣食 ” 不難判斷 “ 贍 ” 的含義。男耕女織 ,終歲勤苦 , 擇其精者輸之官 , 余粗惡者將以仰事俯育。當求謹厚者司掌 , 乃永為寶用。趙豫上書極力抨擊這些弊端 ,百姓都因此獲救。他還均平徭役 ,節(jié)省費用 ,裁減官員十分之五。 答案 :① 選拔 ②亂 ,煩亂 ①宣德五年五月 簡 ． 廷臣九人為知府 釋義 : ②人情大 擾 ． 釋義 : 參考譯文 :宣德五年五月 ,選拔九個朝中大臣出任知府 ,趙豫被派往松江府 ,接受皇帝詔令上任。豫皆上章極論之 , 咸獲蘇息。及清軍御史李立至 , 專務益軍 , 勾及姻戚同姓。一意拊循 , 與民休息。該項解釋為“權要”是正確的。根據(jù)漢語語法知識可以明確 : 主語、賓語大多是由名詞、代詞充當 , 謂語大多是由動詞、形容詞充當 , 定語大多是由形容詞、名詞、代詞充當 , 狀語大多是由副詞充當。韓偓說 :“ 陛下誅殺劉季述時 ,對其余的人不予追究 ,如今又要處死他們 ,誰不害怕被殺 ?對忠誠老實可以重用的宦官 ,加以恩寵 ,讓他們自己去除掉同黨 ,這個辦法不會不成功的。宰相崔胤掌管度支 ,表奏朝廷讓韓偓擔任自己的副手。② 句中的 “ 屬 ” 帶賓語 “ 卿 ” ,可判斷為動詞 ,結合句中 “ 一事 ”不難解釋其含義。偓曰 : “陛下誅季述時 , 余皆赦不問 , 今又誅之 , 誰不懼死 ? 宦人忠厚可任者 , 假以恩幸 , 使自翦其黨 , 蔑有不濟。宰相崔胤判度支 , 表以自副。 (2)閱讀下面文言片段 ,根據(jù)語境 ,解釋下列句中加點字的意思。他的學問不致力于抄掠來應付目前 ,一定刨根究底弄清來龍去脈 ,評定編次 ,使知識分門別類 ,研究一定有所得 ,有所得一定可用。而君之死也 , 今眉山蘇公子瞻哭之 , 以為君得文忠之學 , 漢伯喈、晉茂先之徒也。 既長 , 益學問 , 不 治．科舉文詞 , 獨探古始立論議 , 自書契以來至今 , 君臣世系 ,制度文物 , 旁至天文地理 , 無所不學。例如 2020 年高考天津卷第 9 題 A 項 , “墨子聞而 悼 ． 之 悼 , 哀悼”。例如 :“ 頒”是“斑”的借字 ,假借義是“頭發(fā)花白”。比喻義就是通過本義打比方而固定下來的意義。如“收天下之兵 ,聚之咸陽” (《 過秦論 》 )?？键c突破 —— 掌握核心題型 提升專題素養(yǎng) 課案 1 突破四類常見文言實詞在文中的含義 考點解讀 多義實詞是指一個詞在不同的語境中具有不同的含義。例如 :“ 兵”的本義是“兵器”“武器”。(2)戰(zhàn)爭 ,如“強秦之所以不敢加兵于趙者” (《 廉頗藺相如列傳 》 )。假借義就是一個漢字被借為別的字而出現(xiàn)的與原義無關的意義。語境可分為內(nèi)部和外部語境。 【 應用體驗 】 (1)閱讀下面文言片段 ,根據(jù)語境 ,解釋下列句中加點字的意思。然其與人不茍合 , 論事是是非非 , 遇權貴不少屈下 , 要必 申．其意 , 用是亦不肯輕試其所有 , 而人亦罕能知君者。 答案 :① 研究 ②表明 參考譯文 :(歐陽發(fā) )長大之后 ,更加鉆研學問 ,但不研究科舉方面的文詞 ,只探究遠古論述議論文章 ,自從有契約等書面憑證以來到現(xiàn)在 ,君